【题目】下列物质的性质与所对应的用途没有直接关系的是( )
A.氧气能供给呼吸﹣﹣用于急救病人
B.氧气能支持燃烧﹣﹣用作燃料
C.稀有气体的化学性质稳定﹣﹣作保护气
D.干冰升华吸热﹣﹣用于人工降雨

【题目】下列图标的实验操作正确的是（　　）
A.氧气验满

B.取用药品

C.称取NaCl

D.稀释浓硫酸

【题目】下列物质是混合物的是( )
A.海水
B.液氮
C.金属铜
D.冰水混合物

【题目】如图是过氧化氢在一定条件下发生分解反应的微观模拟图，请回答下列问题：

（1）在C图中将相关粒子图形补充完整（用“”表示氢原子，用“”表示氧原子）
（2）此化学变化中没有发生改变的粒子是 （填名称）．
（3）此反应后生成的B与C中物质质量的最简整数比为　 　．

【题目】为了测定某含杂质7%的黄铜样品中铜的质量分数（杂质中不含铜、锌元素，杂质不溶于水，不与其它物质反应，受热也不分解），某化学小组进行了如下实验：

（1）配制上述质量分数为14.6%的稀盐酸，需要质量分数为36.5%的浓盐酸的质量是　 　．
（2）发生反应的化学方程式为 　．
（3）根据已知条件列出求解100g该黄铜样品中锌的质量（X）的比例式为 ．
（4）该黄铜样品中铜的质量分数是 　．
（5）向过滤后所得滤液中加入87.4g水，则最终所得溶液之中溶质的质量分数是　 　．
（6）欲将黄铜样品中的铜转化为铜盐，可将过滤后所得的不溶性物质洗涤、烘干．然后在空气中加热，充分反应，则可得到含杂质的氧化铜的质量是　 　，再经过某些反应操作就得到了所需铜盐．

【题目】某化学活动小组在一次实验中进行了如图所示实验：此时观察到的实验现象是 ；实验后，小组同学充分振荡U形玻璃管，将U形玻璃管内的物质过滤后，对滤液成分产生了浓厚的兴趣，进行了进一步的探究活动
【提出问题】滤液中除Na﹣外，还含有什么离子？

【猜想与假设】A同学：含有OH﹣、Cl﹣、CO32﹣；B同学：含有OH﹣、Cl﹣、Ba2+；C同学：含有　 　（填离子符号）
【实验探究】B同学为了验证自己的猜想，取滤液于试管中，向其中滴加少量的硫酸钠溶液，观察到无明显现象．由此B同学得出结论：自己的猜想不成立，A同学的猜想成立．
【评论与交流】请你评价B同学的结论： ；同学们经过讨论后一致认为：B同学在验证自己的猜想时，若将所加试剂调成足量的另一种试剂　 （填化学式），既能验证自己的猜想，也能确定滤液中的离子成分；
C同学去该试剂进行实验，最终确定了滤液中的离子成分．
【归纳与总结】
通过上述实验我们能够总结出，在确定化学反应后所得溶液中的离子成一时，一般应加入 ，验证 就可以确定溶液中的离子成分．

【题目】如图是初中化学常见六种物质之间的关系图（物质是溶液的只考虑溶质）．图中用“﹣”表示两种物质之间能发生化学反应，用“→”表示一种物质可以转化为另一种物质（部分反应物或生成物及反应条件已略去）

A中含有人体中含量最多的金属元素，B、C中不含相同元素，C、D中所含元素种类相同
（1）请分别写出A、B、C、D物质的化学式（或溶质的化学式）：A 　、B 、C 　、D 　．
（2）写出转化①的化学方程式　 　（写一个）．
（3）写出Fe2O3与足量B反应的实验现象 ．

【题目】实验室现有氯酸钾、稀盐酸、二氧化锰、大理石、火柴、药匙、镊子及以下仪器：

（1）若补充仪器和（填名称），并利用上述部分仪器和药品可制取一种气体，则发生反应的化学方程式为　 　．制取该气体时，需先检查装置的气密性；连接好仪器，将导管一端浸入水中，用手紧握容器外壁，使容器内湿度 ， 压强变 ， 观察到水中导管口有时，说明装置不漏气．
（2）若要制备并检验二氧化碳，需补充一种溶液，该溶液中溶质的俗称有 ．
①请连接A、B，并将装置图2补充完整 ；
②B中可观察到的实验现象是 ．

【题目】下列四个短语，其原意一定包含化学变化的是( )
A.蜡炬成灰
B.海市蜃楼
C.花香四溢
D.木已成舟

【题目】分类、类比是学习化学变化常用的方法．
（1）初中化学有许多实验，若按照实验主要目的可将实验分为：探究化学反应前后物质的质量关系、探究物质的性质、探究物质的含量等．据此应将下列实验中的D与 （填“A”或“B”或“C”）归为一类，依据是 ．

（2）许多物质的命名与元素的化合价高地有关，如锰酸钾、高锰酸钾，其中锰元素的化合价分别为+6、+7．氯元素常见的化合价有+7、+5、+1、﹣1等，由此推测钠元素、氧元素和+7价氯元素三种元素组成的化合物的名称为 ， 化学式为　 ．