【题目】t℃时，分别向盛有40mL水的烧杯中加入等质量的甲、乙两种可溶性的固体物质，使其充分溶解，可观察到如图Ⅰ所示的现象．
（1）t℃时，（填“A”或“B”）烧杯中的溶液一定是饱和溶液；两溶液中甲溶质质量分数乙溶质质量分数（填“大于”“小于”或“等于”）．
（2）图Ⅱ中可表示甲物质的溶解度曲线的是 （填“a”或“b”）．要使A烧杯中剩余的固体继续溶解可用或的方法 ．

【题目】（1）用化学用语填空
（1）①2个氧原子： ；②钙离子： ；③+2价的镁元素： ；④1个氮分子： ．
（2）写出下列反应的化学方程式
①氢气在氧气中点燃： ；
②镁与稀硫酸反应： ．

【题目】在三个集气瓶中分别盛有空气、氮气、氧气，鉴别他们的最好方法是（ ）
A.用带火星的木条
B.用燃着的木条
C.倒入澄清的石灰水
D.分别称取各自的重量

【题目】将8.1g氧化锌固体放入100g稀硫酸中，恰好完全反应．试计算：
①可生成硫酸锌多少克？
②所用稀硫酸的溶质质量分数是多少？
（化学方程式：ZnO+H2SO4=ZnSO4+H2O）

【题目】下列物质在盛有空气的密闭容器中燃烧，能除去氧气而又不增加其他气体的是（ ）
A.木炭
B.红磷
C.硫磺
D.铁丝

【题目】以下关于燃烧现象的描述，正确的是（ ）
A.硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰
B.铁丝在空气中燃烧生成黑色固体
C.红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾
D.木炭在空气中燃烧生成二氧化碳

【题目】人教版新课标化学教材九年级上册（2012教育部审定）“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣．
提出问题：
氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？
实验探究：

实验结论：
（1）A中产生的气体是 ．
（2）实验II、III证明：氧化铁的和 在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢溶液分解的催化剂．
（3）写出氧化铁催化过氧化氢溶液分解的化学方程式 ．
（4）实验评价：
①实验设计IV的目的是 ．
②若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是 ．
（5）实验拓展：
查阅资料得知：CuO、CuSO4、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂．下列有关催化剂的说法中正确的是（填序号）．
A.MnO2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂
B.同一个化学反应可以有多种催化剂
C.催化剂只能加快化学反应的速率
D.用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物
E.酶是一种重要的生物催化剂，它属于糖类．

【题目】根据如图回答问题：

（1）若选用A装置加热高锰酸钾制取氧气，还需补充的一种仪器是 ， 反应的化学方程式为
（2）实验室若选用装置B制取二氧化碳，则需要改正的一点是 ， 请你写出用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式 ， 将产生的二氧化碳气体通入澄清石灰水，可观察到的现象是 ．
（3）用制取的二氧化碳进行试验：
①实验（Ⅱ）中溶液变色；
②实验（Ⅲ）中加热之后，溶液又变为 色，解释出现此现象的原因 ．

【题目】“环境保护，以人为本”。从2000年6月起，新调整的上海空气质量指标中指出，影响上海空气质量的一组主要污染物是（ ）
A.二氧化硫、二氧化氮、可吸入颗粒
B.二氧化碳、氮气、氧气
C.二氧化碳、二氧化硫、氧气
D.二氧化氮、可吸入颗粒、氮气

【题目】某化学兴趣小组，为验证Ag、Fe、Cu三种金属的活动性顺序，设计了如图所示的实验操作，其中可以达到实验目的组合是（ ）
A.①③
B.②④
C.④⑤
D.②③