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【题目】某些铜制品在空气中久置,表面生成绿色的铜锈(又称铜绿)。某化学实验小组设计并进行实验,探究铜锈的组成和铜生锈的条件。
I.探究铜锈的组成
【查阅资料】① 铜锈受热易分解 ② 硫酸铜粉末遇水由白色变为蓝色
【进行实验】 小组同学从铜器上取下适量的干燥铜锈,按图所示装置实验(部分夹持装置已略去)。观察到B中白色粉末变为蓝色,C中澄清石灰水变浑浊。
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【解释与结论】(1)C中反应的化学方程式是______。
(2)依据以上现象分析,铜锈中一定含有的元素:Cu和______。
II.探究铜生锈的条件
【提出猜想】根据铜锈的组成推测,铜生锈可能与CO2、H2O和O2有关。
【进行实验】实验小组同学取直径、长度均相同的铜丝,并打磨光亮。设计了如下图所示的5个实验并持续观察。
编号 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
实验 |
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现象 | 无明显现象 | 无明显现象 | 铜丝表面 有绿色物质 | 无明显现象 | 无明显现象 |
【解释与结论】
(3)实验中使用“经煮沸迅速冷却的蒸馏水”,其目的是______。
(4)得出“铜生锈一定与CO2有关”的结论,依据的两个实验是______(填编号)。
(5)对比实验②和③,得出的结论是______。
(6)为验证猜想,请在图中将实验⑤补充完整。______
(7)由上述实验可推知,铜生锈的条件是______。
【反思与应用】
(8)结合上述实验,你对保存铜制品的建议是______。
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【题目】某同学用下图所示装置研究质量守恒定律的相关问题。
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反应前称得总质量为m1,将足量稀硫酸全部倒入烧杯,充分反应后,称得总质量为m2。
(1)m1≠m2的原因是______(用化学方程式表示)。该反应是否遵守质量守恒定律______(填“是”或“否”)。
(2)理论上m1和m2的差值是______ g。
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【题目】已知A、B、C、D、X、Y、Z均为初中化学常见的物质,相互关系如图所示,“→”表示转化关系,“-”表示相互之间能反应(部分反应物、生成物以及反应条件省略).其中,X是应用最广泛的金属;Y可用作食品干燥剂;C的溶液呈蓝色,可用于配制农药波尔多液;B、D所属物质类别相同,D俗称烧碱.
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请回答下列问题:
⑴X的化学式是________; A的一种用途是_________;D的化学式是___________;
⑵发生反应①的过程中伴随着_________(填“放热”或“吸热”)现象;
⑶若②是复分解反应,则Z所属物质的类别可能是_________(a.酸 b.碱 c.盐 d.氧化物)
⑷写出下列反应的化学方程式:A→C:______________(只要写一个); A与B:______________.
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【题目】某课外小组用废弃白铜(Cu、Ni)粉末分离得到Cu、Ni两种金属,其主要流程如下(部分反应产物在图中已略去):
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已知:Ni与Fe化学性质相似,常见化合价为+2价。
(1)固体A的化学式是______。
(2)ZnSO4中硫元素的化合价是______。
(3)I中反应的化学方程式是______。
(4)II中分离出固体C的操作名称是______。
(5)由上述流程得出Cu、Ni、Zn的金属活动性由强到弱的顺序是______。
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【题目】阅读下面科普短文。
谈到氨气(NH3),首先让我们想到的是它的刺激性气味,其实NH3在生活生产中的应用十分广泛。
NH3与食品工业
黄曲霉毒素具有很强的致癌性,广泛存在于霉变的花生、玉米等粮油及其制品中。在食品工业生产中,常利用氨气熏蒸法降低食物中滋生的黄曲霉毒素。该方法是利用NH3与食物中的水反应生成一水合氨,一水合氨再与黄曲霉毒素反应,从而有效的降低黄曲霉的毒性。
实验人员通过实验寻找氨气熏蒸法的最佳条件。将 50 g 花生破碎成粉末,包裹密封并注入NH3,置于恒温箱进行熏蒸。图1是在相同熏蒸时间、NH3浓度和花生含水量的条件下,熏蒸温度对降解某种黄曲霉毒素的影响。
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NH3与无机化工
近年来,CO2捕集与封存被认为是减少 CO2 排放的有效途径。 NH3溶于水后形成的氨水可作为吸收CO2的新型吸收剂。
下图为工业吸收CO2的装置示意图。实验研究表明,CO2的脱除率受到反应温度、氨水流量、氨水浓度等多种因素影响。当喷雾塔内的反应温度低于40 ℃时,CO2的脱除率随着氨水流量和氨水浓度的增加而明显升高,最高可达到85%,大大减少了CO2的排放,降低其对环境的影响。
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至此,你对NH3是不是又有了新的认识呢?希望在今后的化学学习中你还会对NH3有更全面的认识!
依据文章内容回答下列问题。
(1)请列举出NH3的物理性质______(答1条即可)。
(2)氨气熏蒸法中,NH3与食物中水的结合过程属于______(填“化学变化”或“物理变化”)。
(3)依据图1回答:
① 当温度为40 ℃和45 ℃时,降解率分别为84.34%和84.35%,考虑到经济性原则,应选取的最佳熏蒸温度为______。
②在25 ℃~45 ℃的范围内,随着熏蒸温度的升高,黄曲霉毒素的降解率逐渐______(填“增大”或“减小”)。
(4)喷雾塔中利用氨水吸收CO2。氨水以雾状喷洒的目的是______。
(5)下列关于氨水吸收CO2的说法中,正确的是______(填序号)。
A.从喷雾塔出气口排放出的气体中不含CO2
B.吸收过程中,喷雾塔内的反应温度对CO2脱除率没有影响
C.反应温度低于40 ℃时,喷洒浓度较高的氨水,有助于提升CO2的脱除率
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【题目】定量研究是科学研究的重要方法之一,利用它可以解决许多生产生活中的实际问题。
⑴将20g质量分数为4%的氢氧化钠溶液与7.3g稀盐酸混合,恰好完全反应,所得溶液的PH为7,试计算所用稀盐酸的溶质质量分数。
⑵实验室浓盐酸(分析纯)的溶质质量分数在36%-38%之间为合格药品。(1)题中的稀盐酸是用一定体积(折算成质量为2g)的浓盐酸(分析纯)加水配制而成的。通过计算判断该浓盐酸是否为合格药品。(只写结果,不写计算过程)
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【题目】某化学兴趣小组用下图所示装置完成木炭还原氧化铜的实验,并对生成的红色固体成分进行探究。
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【提出问题】木炭与氧化铜反应生成的红色固体中含有什么物质?
【查阅资料】木炭与氧化铜反应也可能生成氧化亚铜(Cu2O);氧化亚铜是红色固体,能与稀硫酸反应:
。
【进行猜想】木炭与氧化铜反应生成的红色固体成分:
全部是铜;②全部是氧化亚铜;③是两者的混合物。
【实验探究】(1)用上图所示装置完成木炭还原氧化铜的实验,观察到澄清石灰水_______。试管冷却后,观察到黑色固体全部变为红色,对生成的红色固体成分进行探究:
实验探究
步骤 | 现象 | 结论 |
①取1.8g红色固体于试管中,滴加足量___________ ,充分反应 | ___________ | 猜想①错误 |
②过滤,将滤渣洗涤、干燥、称量 | 所得固体质量大于_______________ 克 | 猜想③正确 |
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【题目】请结合图示实验装置,回答下列问题:
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(1)写出标号①仪器名称_________.
(2)用氯酸钾和二氧化锰制氧气,发生装置是______(选填序号).
(3)若B中固体为锌粒,②中加入稀硫酸可制H2,若用E装置(原来瓶中是空气且正立)收集H2,气体应从____端通入(选填“a”或“b”),若要制得干燥的氢气可气体先通过D装置再收集,则D中应装药品名称________.
(4)实验室制CO2反应的化学方程式______,若用C装置代替B装置CO2,优点是________.
(5)在实验室中,常用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法制取氨气,该反应的化学方程式是_________.若选用F装置收集NH3,则由图可知NH3具有______性质.
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【题目】能正确反映对应变化关系的图像是
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A. 高温煅烧一定质量的石灰石固体
B. 向一定量的稀硫酸中滴加氢氧化钠溶液至过量
C. 一定温度下,向不饱和硝酸钠溶液中不断加入硝酸钠固体,充分搅拌
D. 分别向同质量、同质量分数的稀盐酸中不断加入碳酸镁和氢氧化镁固体
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【题目】硫化氢(H2S)是一种有毒的气体,其密度比空气密度大,且能溶于水得到氢硫酸。实验室常用块状固体硫化亚铁(FeS)与稀H2SO4混合,在常温下反应制得硫化氢气体,同时生成硫酸亚铁,试回答:
﹙1﹚实验室制取硫酸氢气体的化学方程式为___________。
﹙2﹚根据下列装置回答以下问题。
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①制取硫化氢气体的发生装置可选用_____________ (填编号字母)
②若用C装置收集硫化氢气体,进口应为_____________ ,原因是_____________ 。
③为验证硫化氢气体的水溶液呈酸性,可将该气体通入D装置中,D中所盛试剂应该是______,发生的现象是____。
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