【题目】用“”和“”代表两种不同的单质分子，它们在一定条件下能发生化学反应，反应前后的模拟模型如下图所示，下列说法正确的是（ ）

A．参加反应的“”和“”分子的个数比是2：1

B．该反应是化合反应

C．该反应有2种生成物

D．每个生成物分子由3个原子构成

A. 它们表示四种元素 B. 它们都是原子

C. 它们都是离子 D. 它们都达到稳定结构

(1)写出仪器的名称 a______,b_______

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气时，选择的发生装置是______(填字母序号)，收集装置是________(填字母序号)，发生反应的化学方程式为______．检验氧气的方法是_____

(3)实验室用B装置制备氧气的化学方程式为______．

(4)用D装置收集气体时，该气体应满足的性质是______．

(1)写出以上物质的名称：A_________ D__________E_________

(2)写出E+D→F的化学方程式：___________________________________ 。

(3)E在D中燃烧时，集气瓶中要放一定量的水，原因是________________。

(1)下列各项中，在化学反应前后一定改变的是_______(填序号，多选、少选错选、均不给分)

①元素种类 ②物质的种类 ③原子的种类 ④分子种类 ⑤原子数目

(2)已知m1g镁条放在空气中完全燃烧，生成m2g氧化镁(不考虑其它反应)，小西在做该实验时，观察到耀眼的白光，冒出大量白烟，称量无误时，发现m1>m2，其原因是____________________________________________。该反应______ (填“符合”或“不符合” )质量守恒定律。

(3)下图为某化学反应的微观模拟图，“○”和“●”分别表示两种不同的原子：

由聚集成的物质____________(填“可能”或“不可能” )是氧化物， 参加反应的两种反应物的分子个数比为_____________，此反应的基本反应类型为_________。

(2)在符号“”中H正上方的“+1”表示________________，H右下角的“2”表示___________。

(3)写出下列反应的化学方程式

①铁粉在氧气中燃烧____________

②水电解________________

实验前，小组成员提出了不同的猜想。

【猜想与假设】

猜想1：可以代替，因为镁条与氧气反应后不会产生气体

猜想2：不能代替，查阅资料知金属镁很活泼，可能会与空气中的氮气反应

【进行实验】

【解释与结论】

（1）Mg与氧气反应的化学方程式为_________。

（2）步骤Ⅰ说明装置的气密性_________。

（3）步骤Ⅱ中，关闭止水夹的目的是_________。

（4）推测猜想2成立的现象证据是_________。

【反思与评价】

（5）该小组认为，即使步骤Ⅲ中水的体积恰好占集气瓶体积的1/5，也不能说明猜想1成立，理由是_________。

（6）小组中同学对镁条与瓶中气体的反应提出了进一步的猜想：甲同学认为镁条先与O2反应，乙同学认为镁条先与N2反应。为进一步检验他们的猜想，可以进行的实验操作是：取少量镁条，点燃后迅速放入盛有空气的集气瓶中，待镁条熄灭后，________。

已知：白磷的着火点为40℃

（1）白磷燃烧的化学方程式为________。

（2）打开K，通入氧气，观察到试管中液面下降，原因是________。

（3）对比乙、丙中的实验现象，可知可燃物燃烧的条件之一是________；实验过程中，能说明可燃物燃烧的另一个条件的实验现象是________。

（1）纸花变为红色的实验有________（填实验序号）。

（2）实验1的作用是________。

（3）能证明水和二氧化碳发生了化学反应的现象是________。

（1）实验1：加热细铜丝团一段时间后移走酒精灯，铜丝变为黑色（CuO），观察到细铜丝团________（填“上升”、“下降”或“不变”），出现上述现象的原因是________。

（2）实验2：将铜丝团浸入硝酸银溶液一段时间，当观察到溶液变为蓝色时小心地松手，发现稳定后的砝码比起始位置高，写出瓶中反应的化学方程式________。