（1）t2℃时，把30gA物质加入50克水中充分溶解，可以得到_______克溶液。

（2）p点的含义是________________________________。

（3）将t1℃A、B的饱和溶液分别升温至t2℃，成为不饱和溶液的是_______（填A或B）。

A. 图a：将浓硫酸敞口放置在空气中一段时间

B. 图b：向澄清石灰水中不断加水

C. 图c：等质量的锌、铁与足量的稀硫酸反应，产生氢气的质量

D. 图d：向一定量的CuSO4溶液中加入足量的铁粉

(1)石灰水“变浑浊”是因为生成了___(填化学式)。

(2)为探究“饱和石灰水浑浊后变澄清的原因”，该小组同学开展了如下活动：

【查阅文献】碳酸钙与二氧化碳、水反应生成可溶于水的碳酸氢钙

【提出假设】

假设1：挥发出的HCl使浑浊变澄清；

假设2：_________________________________________________。

【设计实验】为除去CO2中的HCl，小华在上图中甲、乙装置之间增加下图装置，装置的连接顺序是甲→__→___→乙(填字母序号)；其中盛放的试剂合理的是_____(填选项序号)

a．浓硫酸 b．NaOH溶液 c．饱和NaHCO3溶液

【实验现象】饱和石灰水浑浊后，继续通入CO2，沉淀溶解

【得出结论】由上述探究可得出的结论是__________________。

Ⅰ．华雪同学通过探究发现，某食品包装袋中的生石灰干燥剂已经变质失效。他采用的探究方法是：取少量样品于试管中，加入少量水，用手触摸试管外壁，没有明显的放热现象。此实验中加入的水必须是少量的，理由是________。

Ⅱ．甲、乙同学想知道刚从食品袋中取出的生石灰干燥剂的成分，进行了如下探究：

【提出问题】生石灰干燥剂中含有哪些物质？

【查阅资料】工业上用高温煅烧石灰石的方法来制取生石灰．

【猜想与假设】猜想1：含有氧化钙、氢氧化钙

猜想2：含有氧化钙、碳酸钙

猜想3：含有氧化钙、氢氧化钙、碳酸钙

【活动与探究】甲、乙同学为了验证猜想，进行了如下实验：

甲同学实验：取少量样品于试管中，加入适量水充分反应后，再滴加几滴无色酚酞溶液，可观察到溶液呈红色。

乙同学实验：取少量样品于试管中，加入足量的稀盐酸，有无色无味的气体产生，该气体能使澄清的石灰水变浑浊。　　

【结论与反思】

(1)猜想______错误(填“1”“2”或“3”)。

(2)甲同学实验中，发生反应的化学方程式是_____________，溶液呈红色的原因是_________。

(3)乙同学认为甲同学的实验是多余的，因为_________。

(4)写出工业上制取生石灰的化学方程式：_________________。

(1)操作③的名称是_________________

(2)操作④中用到玻璃棒，作用为_____________________。

(3)实验结束后称量获得的精盐，并计算精盐的制得率，发现制得率较低，其可能原因是__________(填序号)。

A．食盐没有全部溶解即过滤 B．蒸发时食盐飞溅剧烈

C．蒸发后，所得精盐很潮湿 D．器皿上沾有的精盐没全部转移到称量纸上。

(4)查阅资料得知：粗盐中除含少量泥沙等不溶性杂质外，还含有少量的可溶性杂质(假定可溶性杂质只有MgCl2一种)，为了得到较纯净的氯化钠，小组同学将所得的“精盐”又作了如下处理：

①白色沉淀的化学式为_______。

②在得到的滤液中加入足量的稀盐酸的目的是____________________。

（1）写出甲装置中发生反应的化学方程式______________；

（2）为探究“饱和和石灰水浊后变澄清的原因”,该小组同学开展了如下活动:

（查阅文献）碳酸钙钙(碳酸钠等)与二氧化碳、水反应生成可溶于水的碳酸氢钙(碳酸氢钠等)。

（提出假设）假设1：二氧化碳与碳酸钙、水发生反应生成碳酸氢钙；

假设2：___________________；

（设计实验）为除去CO2中的氯化氢气体，小华在图1中甲、乙装置之间增加图2装置，装置的连接顺序是甲→_______→_______→乙(填字母序号)；其中放的试剂合理的是_________(填选项序号：A．浓硫酸 B．NaOH溶液液 C．饱和 NaHCO3溶液；)

（实验现象）饱和石灰水浑浊后，继续通入足量CO2，沉淀部分溶解但最终并未完全澄清。

（得出结论）假设2成立；

（3）同学们在老师指导下仍用图1所示装置进行实验，但同时用pH传感器监测烧杯中溶液的pH，所得图像如图3所示；

①AB段pH几乎不变的原因可能是____________________；

D点处溶液的溶质主要有(填化学式)_______________________；

②BC段主要发生两个化学反应：a二氧化碳与澄清石灰水反应；b(写出化学方程式)________。

(1)装置图中仪器a的名称为_______________。

(2)用紫黑色固体加热制取氧气，写出反应的化学方程式:_______________________。 选用A装置作为发生装置则需要补充操作是________________________________

(3)实验室利用C装置制取氧气的化学方程式为________________________，如果利用G装置收集氧气，气体应从_______端通入 (填“b”或“c”)，C装置相比较B装置作为发生装置，其主要优点是__________________________________________。

(4) 思考：如果用小试管来代替集气瓶收集二氧化碳，倒入1/3体积的澄清石灰水并振荡(见下图)。用胶塞旋紧小试管口的目的是_______________，同时用力上下振荡试管的目的是________________。

(1)由于试管内气体的压强______(填“增大”或“减小”)，使得玻璃管内液面上升；

(2)NH4NO3固体溶于水______(填“放出”或“吸收”)热量；

(3)活性炭吸附气体的能力随温度______而增强。

（1）装置C由导管、_________和_________（填仪器的名称）组成。

（2）实验室用H2O2和MnO2制取O2的化学方程式为________________________，选用的发生与收集装置是_______填序号，下同）；若用KClO3和MnO2制取O2 时，则选用的发生装置是_______。

（3）实验室制取CO2的化学方程式为_________________。若制得的CO2中混有HCl和H2O，提纯时用NaOH固体除去杂质，你认为这种方法________（填“可行”或“不可行”），理由是______。

(1)仪器名称：①_____；②_____。

(2)用氯酸钾和二氧化锰制氧气，可选用装置_____(选填序号)和 E 组合，化学方程式 为_____，二氧化锰的作用是_____。

(3)实验室可用装置B或C制 H2，C 装置相对于B的优点有_____，用D装置收集 H2，气体应从_____(选填“a”或“b”)端通入。

(4)F 为简易净水装置，相当于化学实验中的_____装置。向该装置处理过的水中，加入少量肥皂水振荡，产生较多浮渣，说明是水_____(填“硬”或“软”)，若要得到纯水，还需 要进行_____(填操作名称)。