（2012?丽水）科学实验操作的正确性、规范性是实验成败的关键，同时也反映了实验者的科学素养．下列示意图中，实验操作规范的是（　　）

（2012?丽水）自然资源是人类生存和发展的基本条件．下列能在月球上找到的资源是（　　）

已知四种元素A、B、C、D，其中A^- 离子核外电子排布与氩原子相同；B原子比D原子多两个电子层，B原子的最外层电子数与其电子层数相同； C原子核外电子数比B原子多3个；D⁺离子的核外没有电子．这四种元素的元素符号为：
A：；B：；C：；D：．

写出有关化学反应的文字表达式及其所属的基本反应类型．
（1）铁丝在氧气中燃烧
（2）过氧化氢和二氧化锰混合加热
（3）氯酸钾受热分解．

元素的种类由决定，元素的化学性质由决定，原子的质量主要集中在上，同种元素的原子和离子都含有相同的．

在初中我们知道，原子、分子、离子都是构成物质的基本粒子．请各举一例（写化学式）：由原子构成的物质有；由分子构成的物质有；由离子构成的物质有．

用化学式填写：
①空气中含量最多的气体；
②地壳里含量最多的金属元素；
③造成温室效应的主要气体；
④地壳中含量最多的金属元素和非金属元素组成的化合物．

用化学用语表示下列物质：
2个氮原子：； 3个水分子：； 2个铝离子：； 氩气：．

小明看到一则新闻：某市一辆满载电石的货车遇大雨引发熊熊大火．对此现象
小明产生了疑问．
【提出问题】电石遇水为什么会引起火灾？
【查阅资料】电石主要成分为碳化钙（CaC₂），它没有可燃性但遇水会产生气体．
【实验探究】在老师的指导下，小明与同学一起进行了如下探究，实验装置如图所示．
实验记录

实验步骤	实验现象	结论
打开分液漏斗的活塞向 试管中滴入适量的水	试管中有气泡产生，烧杯中有气泡产生	（1） CaC2遇水发生反应且放出热量 CaC2遇水发生反应且放出热量
一段时间后，将燃着的木条放在导管口P处	观察到气体燃烧，有明亮的火焰	（2）该气体的化学性质是： 具有可燃性 具有可燃性 ．

【得出结论】通过上述实验，解释满载电石的货车遇大雨着火的原因．
【实验拓展】小明与同学又继续对电石与水反应产生气体的组成进行了探究，请填写实验操作及现象．

实验操作及现象	结论
（1）点燃该气体，在其火焰上方罩上一个冷而干燥的烧杯，一会儿烧杯内壁有 水珠出现 水珠出现 ．	该气体中一定含有碳、氢元素
（2）接着 迅速把烧杯倒过来，向烧杯内注入少量的澄清石灰水，震荡，石灰水变浑浊 迅速把烧杯倒过来，向烧杯内注入少量的澄清石灰水，震荡，石灰水变浑浊 ．

【实验反思】
（1）通过上述实验可知，电石在保存和运输时注意的事项是．
（2）联想：化学反应有的吸热，有的放热．如C+CO₂

高温  .

2CO明显热，CaO+H₂O=Ca（OH）₂明显热．

通过一学期的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的一些规律，以下是老师提供的一些实验装置，请你结合图回答问题：

（1）写出A、B两套装置中任意两种仪器的名称：①；②．
（2）写出实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制备氧气的化学方程式．实验完毕发现试管已经炸裂，请分析炸裂原因：（答一种情况即可）．
（3）实验室制取二氧化碳可用石灰石和反应来制取，发生装置选择（填装置代号）；向反应容器放入石灰石的操作是：用镊子钳取石灰石；组装仪器时连接玻璃管和橡皮管的方法是先把玻璃管口然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管．
（4）已知氨气是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其实验室制法的一种原理是NH₄Cl （固）+NaOH（固）

△   .

 NaCl+H₂O+NH₃↑，据此设计出的发生装置可以是，（填装置代号，下同）收集装置可以是．若用F装置进行密封收集氨气，气流应从端（填“a”或“b”）流入气瓶．