2003年6月5日世界环境日的主题为：“水-20亿人生命之所系”．请你参与下列有关问题的讨论：
（1）如图是市场上出售的一种活性炭净水器的示意图．这种净水器可以除去水中的难溶性物质，同时利用活性炭的作用除去臭味和一些溶解的杂质．
（2）在实验室中要除去天然水中的固体杂质，可以采用的方法．
（3）长期饮用硬水对人体健康不利，要降低水的硬度，在生活里通常采用的方法．
（4）日常生活中如何区分硬水与软水？请简述实验步骤与现象：．

5月12日，我国汶川发生大地震．全国人民“众志成城，抗震救灾”．“拯救生命是第一位的”．为搜救埋在废墟下的幸存者，调用了许多搜救犬．搜救犬能根据人体发出的气味发现幸存者．从微观的角度分析搜救犬能发现幸存者的原因是．
A．分子的质量很小  B．不同分子性质不同  C．分子不断运动  D．分子间有间隔．

O₃（臭氧）、H₂O₂、漂白粉[有效成分是Ca（ClO）₂]、KMnO₄等物质是生活中常用的消毒剂．请回答下列问题：
（1）漂白粉属于（“填纯净物”或“混合物”）．
（2）O₂和O₃性质存在差异的原因是．
（3）用H₂O₂制取氧气的化学方程式是，基本反应类型属于反应．

化学就在我们身边，它能改善我们的生活．请从“①甲烷   ②氢气   ③干冰  ④活性炭 ⑤氮气  ⑥二氧化硫”中选择适当的物质填空（填序号）．
（1）可用于人工降雨的物质是；
（2）能用于冰箱中除去异味的物质是；
（3）被认为最清洁最理想的燃料是；
（4）天然气的主要成分；
（5）形成酸雨的主要物质是；
（6）常用来填充灯泡以延长灯泡寿命的物质是．

（ 1）用化学符号填空：
①亚铁离子；
②水中氢元素显正一价；
③酒精；
④地壳中含量最多的金属元素是；
⑤3个五氧化二磷分子．
（ 2）写出符号“2”的含义：①2S； ②Ca²⁺．

下列有关物质燃烧现象的描述，与事实不符合的是（　　）

实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气，写出反应的文字表达式：
小芳发现，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：
[提出猜想]除二氧化锰、氧化铜外，三氧化二铁也可以作氯酸钾分解的催化剂．
[完成实验]按下表进行试验，并测定分解温度（分解温度越低，催化效果越好）．

实验编号	实验药品	分解温度（℃）
①	氯酸钾	580
②	氯酸钾、二氧化锰（质量比1：1）	350
③	氯酸钾、氧化铜（质量比l：1）	370
④	氯酸钾、三氧化二铁（质量比1：1）	390

[分析数据、得出结论]（1）由实验与实验④对比，证明猜想合理
（2）实验所用的催化剂，催化效果最好的是．
[反思]（若要证明三氧化二铁是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后和不变．

如图是某同学设计的研究空气成分的实验装置：
（1）实验过程中红磷燃烧产生的现象是，红磷燃烧的文字表达式．
（2）当红磷熄灭后，如果进入集气瓶内的水没有上升原来空间的五分之一，你估计有哪些可能的原因？（回答两条）
（3）通过这个实验你能推测氮气有哪些性质．（回答两条）
（4）该实验中红磷为什么要稍过量些？．

根据下列装置图，按要求回答有关问题：

（1）写出图中带有标号仪器的名称：a．
（2）实验室用加热高锰酸钾的方法制取并收集较干燥的氧气时，应选用的装置是（填序号），反应的文字表达式为；基本反应类型属于，在试管口放一团棉花的原因是．
（3）若实验室用加热高锰酸钾的方法制取并用排水法收集氧气，当开始收集，当收集已满．停止加热时，应先将导管移出水面，然后再．收集氧气时，验满的方法是．
（4）写出实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的文字表达式．
（5）实验室还可以用分解过氧化氢溶液的方法制取氧气．常温下，在试管中分别加入下列物质，把带火星的木条伸入试管，不能使木条复燃的是．
A.5mL 5%的过氧化氢溶液
B.5mL 5%的过氧化氢溶液和少量二氧化锰
C.5mL 5%的过氧化氢溶液和少量硫酸铜溶液
D.5mL 5%的过氧化氢溶液和少量红砖粉末．

2012年2月29日，我国发布新修订的《环境空气质量标准》增设了PM2.5平均浓度限值，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物也称为可入肺颗粒物，主要来源于直接排放的工业污染物和汽车尾气等，是形成灰霾天气的最大元凶．
（1）计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物外，还包括（填序号）
①一氧化碳   ②二氧化碳   ③二氧化硫   ④二氧化氮
（2）下列关于PM2.5的说法错误的是（填序号）．
①燃放烟花爆竹会产生PM2.5；  
②PM2.5是造成灰霾天气的“元凶”之一 
③为了减小PM2.5对环境的影响，禁止家庭使用私家车
④灰霾天出门戴N95专业口罩（过滤孔径在0.1微米左右）
（3）除了对汽车尾气的检测，还有哪些措施对PM2.5的治理能起到积极作用，请举三例：；；．