（2005?吉林）我们通过对燃烧条件的探究，不难得出灭火的原理，请你判断以下灭火的实例所依据的灭火原理是什么：

灭火实例	灭火原理
a．住宅失火，消防队员用高压水龙头向燃烧的火舌喷水
b．炒菜时油锅中的油不慎着火，迅速用锅盖盖灭

下列反应有水和二氧化碳生成的是（　　）

下列物质的名称及化学式均正确的是（　　）

现有80g质量分数为10%的硫酸铜溶液，欲使其质量分数增大到20%，可采用蒸发水分或者加入硫酸铜固体的方式达到目的．请计算：
（1）需要蒸发掉多少克水？
（2）需加入多少克硫酸铜固体？．

如图是过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的装置．其中分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度．

根据上图回答下列问题：
（1）用化学式表示反应原理；欲收集一瓶纯净的氧气，应选择装置 （填字母）；用装置C收集的气体必须具备的性质是．
（2）装置A中反应很剧烈，会带来一些不易操作、不安全的因素，据此提出实验安全注意事项是 （填编号）．
①控制液体的滴加速度
②加热反应物
③改用质量分数较小的过氧化氢溶液
④用容积较小的锥形瓶
（3）以前实验室常用高锰酸钾（KMnO₄）制取氧气，反应原理是：高锰酸钾

加热

锰酸钾+二氧化锰+氧气．现改用过氧化氢溶液制取氧气，两者比较，后者的优点是．

几位同学对蜡烛燃烧火焰的焰心进行了以下探究，请完成实验步骤：
（1）点燃蜡烛，将一根小木条迅速平放在火焰中，约1分钟后取出，现象如图A所示，这证明焰心．
（2）向焰心斜向插入一支细短玻璃管，发现玻璃管中无明显现象（如图B），在玻璃管的上口点燃，上口产生火焰，这说明焰心的物质性质是．
（3）贝贝取一支蜡炷，用小刀切下一小块放入水中，蜡烛浮在水面上．结论：石蜡的密度比水．
（4）婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的下列做法中不合适的是
A．反复实验，并观察是否有相同现象
B．查找资料，了解石蜡的主要成份，探究黑色固体是什么
C．认为与本次实验目的无关，不予理睬
D．询问老师或同学，讨论产生黑色物质的原因
（5）三位同学在探究的过程中，将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃．
提示问题：导管里一定有可燃性气体，气体的成份可能是什么？
猜想：贝贝认为：可能是蜡烛不完全燃烧产生的CO
芳芳认为：可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气
婷婷认为：可能以上两种情况都有
实验方案：换一根较长的导管，并用冷的湿毛巾包住导管，然后在导管另一端做点火实验．
现象与结论：如果观察到现象，则贝贝的猜想正确；如果观察到现象，则芳芳的猜想正确；如果观察到，则婷婷的猜想正确．

实验室要配制6%的氯化钠溶液50g，现有①托盘天平②量筒（10mL、50mL、100mL）③药匙，根据要求填空．
（1）完成本实验除需上述仪器外，还需要的主要仪器有和胶头滴管．
（2）本实验量取水应用mL的量筒．量水读数时如果视线俯视（其他操作正确），则配制的溶液中溶质的质量分数 （填“＞”或“＜”或“=”）6%．

樟脑是一种白色晶体，所以散发出特殊气味，使衣服免受虫蛀．樟脑的化学式为C₁₀H₁₆O，它是由种元素组成的，一个分子中含有个原子，它的相对分子质量为．其中元素的质量分数相等的是元素．

现有四组物质：①氧气、氢气、二氧化硫、氮气；②冰、于冰（固体CO₂）、氧化铜，金刚石；③红磷、铜片、木炭、单质硅；④食醋、牛奶、白酒、水，各组中均有一种物质所属类别与其它三种不同，请在下面的横线上填写这种物质的化学式：
①；②；③；④．

下列符号表示4个氧原子的是（　　）