下列属于空气污染物的一组是（　　）

在三个集气瓶中分别盛有空气、氮气和氧气．当将燃着的木条依次分别插入各瓶中，观察到的现象分别是火焰熄灭、继续燃烧、燃烧更旺．则三瓶气体依次应是（　　）

通过对蜡烛以及对蜡烛的燃烧的实验探究，得出的正确结论是（　　）
①火焰温度最高处的是外焰②蜡烛燃烧生成水和二氧化碳③熄灭蜡烛产生的白烟具有可燃性④石蜡的密度比水小．

下列有关氧气的说法正确的是（　　）

下列变化都属于化学变化的一组是（　　）
①冰雪融化②食物腐烂③酒精挥发④电灯发光发热⑤车胎爆炸⑥蜡烛燃烧⑦铁钉生锈⑧石蜡熔化．

为测定某纯碱样品（含少量氯化钠杂质）中碳酸钠的含量，取12g样品放入烧杯中，加入100g稀盐酸，恰好完全反应．经测定，所得溶液常温下为不饱和溶液，其质量为107.6g（产生的气体全部逸出）．试计算：
（1）反应生成二氧化碳的质量为g．
（2）计算反应后所得溶液的溶质质量分数（写出计算过程，结果精确到0.1%）．

甲、乙同学在学完酸的化学性质后，做了如下实验：

实验结束后，甲、乙同学依次将废液缓慢倒入同一洁净的废液缸中，然后进行了讨论．
【观察讨论1】甲同学在做实验时没有观察到明显现象，于是对氢氧化钙溶液和稀盐酸能发生反应表示怀疑．但乙同学认为，甲同学实验时向氢氧化钙溶液中应先滴几滴
试液，再滴加适量的稀盐酸，当观察到时．就可以说明两种物质能发生反应．
【观察讨论2】当乙同学沿废液缸内壁缓慢倾倒液体时，观察到废液缸中先有气泡产生，然后又出现了白色沉淀．经过讨论确定，甲、乙同学试管中废液含有的溶质分别是、（均写化学式），才会出现上述现象．
为了科学处理试验后产生的废液，甲、乙同学决定对废液缸中最终废液溶质的成分进行探究．
【提出问题】最终废液中含有什么溶质？
【猜想假设】甲同学猜想：废液中含有NaCl、CaCl₂两种物质乙同学猜想：废液中含有NaCl、Na₂CO₃两种物质
【活动探究】甲、乙同学为了验证自己的猜想分别同时进行了如下实验：甲同学实验：取少量废液于试管中，向其中滴加碳酸钠溶液，无明显现象．得出结论：甲猜想不成立，则乙猜想成立．
【反思评价】请对甲同学由实验现象得出的结论给予评价．
【运用】乙同学为了验证他的结论是正确的，所做的实验操作是．

某实验小组欲证明氧化铜能加快氯酸钾的分解，他们进行了如下实验：
（1）按下表中的质量混合好固体后，在相同条件下加热，并与MnO₂的催化效果做比较，实验时间均以生成50mL气体为准（见图甲），其他可能影响实验的因素均忽略．

编号	KClO3质量（g）	其他物质质量（g）	待测数据
1	2.0	∕
2	2.0	CuO  0.5
3	2.0	MnO2 0.5

回答下列问题：
①表格中的“待测数据”是指．
②为了较准确地测量气体体积，在读取反应前后量气管中液面的读数的过程中，应注意（填字母编号）．
a．视线与凹液面最低处相平
b．读数前不能移动量气管和水准管
c．保持水准管静止，待水准管中液面不再
上升时，立刻读数
d．读数前应上下移动水准管，待两管液面
相平再读数
（2）若50mL量气管中液面的位置如图乙所示，A与B刻度间相差1mL，刻度A为20，则此时气体的读数为．
（3）如果要进一步探究CuO在反应中是否起到催化作用，请完成后续实验．

实验步骤	设计这一步骤的目的
实验表明，加入CuO后产生O2的速率比未加入时快得多	CuO能加快KClO3的分解

如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线．回答下列问题：?
（1）20℃时，甲物质的溶解度乙物质的溶解度；
（2）30℃时将25g甲物质加入到50g水中，用玻璃棒充分搅拌，所得甲溶液的质量为g；?
（3）甲固体中含有少量的乙，若提纯甲，具体的操作方法是．
（4）用甲固体和水配制5%的氯化钠溶液，若配制过程中，在已经有少量水的烧杯中加入5g甲物质和95mL水，其他操作均规范，则所得溶液中甲的质量分数（填“＞”或“＜”，或“=”）5%．

下表为某些元素的部分信息，请回答：

元素名称	钠	镁	铝	硅	磷	硫	氯	氩
元素符号	Na	Mg	Al	Si	P	S	Cl	Ar
原子结构示意图

（1）已知，M元素的一种微粒的结构示意图如图1．

①M元素是地壳中含量最多的金属元素，则x=
②若该粒子带两个单位正电荷，则该粒子的符号为；
（2）某元素的结构示意图为图2，则该元素的化学性质与元素相似（填名称）．