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    科目： 来源： 题型：

    没有生成其他物质的变化叫
    物理变化
    物理变化
    ，如
    水结冰
    水结冰
    ；生成其他物质的变化叫
    化学变化
    化学变化
    ，如
    蜡烛燃烧
    蜡烛燃烧
    ．两者间的本质区别是
    是否生成新物质
    是否生成新物质
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    近年，经常会有一些不法商贩，为了图私利，做出一些危害人身健康的事情，如用着色剂将过期馒头加工成“染色馒头、在生猪饲料中添加瘦肉精等．你还知道哪些一经发现就应立即制止的事情？（至少答两点）并对此些事件谈谈你的看法？（从健康、情感态度等角度谈）

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    科目： 来源： 题型：

    同学们在研究灭火的原理时，进行了如下实验：分别在两个小铁盒中倒入少量植物油并点燃，一位用坩埚钳把小铁盒放在冰水共存的水面上，观察到火焰立即熄灭，该实验采用的灭火的原理是
    温度降至可燃物着火点以下
    温度降至可燃物着火点以下
    ，另一位同学将一块湿抹布盖在小铁盒上，火焰也立即熄灭，他依据的灭火原理是
    将可燃物与氧气（或空气）隔绝
    将可燃物与氧气（或空气）隔绝
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    家庭小实验：向三只相同的玻璃杯中注入相同体积的水．第一只玻璃杯用塑料保鲜膜包住杯口，第二只用报纸包，第三只敞口，如图所示，一个星期后，第三杯水最少，第二杯其次，第一杯水没明显变化．此实验说明塑料保鲜膜具有哪些性质？

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    科目： 来源： 题型：

    某同学用提取的精盐配制100g质量分数为11.7%的氯化钠溶液，请你参与完成：
    （1）计算：氯化钠的质量为
    11.7
    11.7
    g，水为
    88.3
    88.3
    g．
    （2）称量：用托盘天平称量，氯化钠应放在
    左盘
    左盘
    （填“左盘”或“右盘”）．
    （3）溶解：用量筒来量取所需的水（水的密度为1g/cm3），量筒的规格是
    100mL
    100mL
    （从下列中选用：10mL、25mL、50mL、100mL）．量取液体时，量筒必须放平，视线与液体的
    凹液面最低处
    凹液面最低处
    保持水平．溶解氯化钠要用到玻璃棒，其作用是
    搅拌以加速溶解
    搅拌以加速溶解
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    良好的家居环境带来美好的生活．
    （1）房屋装修后，可在室内放一些活性炭来吸收装修材料释放出的甲醛、苯等有毒气体，这是利用活性炭的
    吸附
    吸附
    性．
    （2）“火立熄”是一种新型的家用灭火用品．“火立熄”接触到火焰3-5秒后炸开，释放的粉末覆盖在燃烧物上，同时放出不可燃烧气体，使火焰熄灭．“火立熄”的灭火原理是
    使燃烧物与氧气隔绝
    使燃烧物与氧气隔绝
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    在Na2S、Na2SO3、Na2SO4组成的混合物中，测的氧元素含量为22%，求钠元素的质量分数为（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    （2013?赤峰）将氢氧化钠和氯化钠的混合物19.3g，放入80.7g水中使其完全溶解，再加入100g溶质质量分数为7.3%的稀盐酸，恰好完全反应．试计算：
    （1）l00g 7.3%的稀盐酸中溶质的质量．
    （2）原混合物中氢氧化钠的质量．
    （3）反应后所得溶液中溶质的质量分数．

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    科目： 来源： 题型：

    （2013?赤峰）“化学为生命密码解锁”．DNA承载着生命遗传密码，胞嘧啶（C4H5ON3）是DNA水解产物之一．胞嘧啶由
    4
    4
    种元素组成，一个胞嘧啶分子由
    13
    13
    个原子构成．

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    科目： 来源： 题型：

    （2013?赤峰）学了实验室制取氧气，你应该能够解决如下问题．
    （1）写出标号仪器的名称：a是
    酒精灯
    酒精灯
    ，b是
    分液漏斗
    分液漏斗
    ．
    （2）如果使用B装置制取氧气，b中应放
    过氧化氢溶液
    过氧化氢溶液
    ，锥形瓶中应放
    二氧化锰
    二氧化锰
    ．
    （3）初中阶段，若是加热固体制取气体，发生装置选用
    A
    A
      （填字母，下同）；固液常温下反应放出气体，发生装置选
    B
    B
    ．某气体不溶于水且密度比空气小，收集装置选
    DE
    DE
    ；某气体能与水反应且密度比空气大，收集装置选
    C
    C
    ．

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