下列化学方程式符合反应事实的是（　　）

比较两种粒子的结构示意图得到的下列说法中，正确的是（　　）

××牌消炎药的主要成分为头孢氨苄，其化学式为C₁₆H₁₇N₃O₄S，下列有关判断正确的是（　　）

家庭厨房里发生的下列变化中，属于物理变化的是（　　）

小明同学在家里的药箱中发现一瓶用来清洗伤口用的消毒液--“双氧水”，他联想到在化学课上曾用过氧化氢溶液制取过氧气，他高兴的将家中的“双氧水”拿到学校的实验室，在老师的指导下和同学们一起做了如下实验．

第一组实验：小明欲证明该双氧水是否失效．
（1）实验过程
①在试管中加入5mL“双氧水”，把带火星的木条伸入试管中，发现木条未复燃；
②用酒精灯给上述试管加热，液体中有气泡产生，把带火星的木条伸入试管中，发现木条仍未复燃；
③按图一装置进行操作，带火星的木条复燃，水槽中冰水所起的作用是．
（2）实验结论：．
第二组实验：小明欲探究Fe₂O₃能否作为H₂O₂分解的催化剂，并与MnO₂的催化效果进行比较．小明、小李、小张三位同学同时进行H₂O₂的分解与气体的收集实验．实验时间均以30秒生成气体为准（H₂O₂均未全部分解）（见图二甲），其他可能影响实验的因素均忽略．相关数据如下：

同学序号	质量分数相同的H2O2溶液	溶液中加入的物质	收集到的气体体积
小明	100ml	未加其他物质	a ml
小李	100ml	Fe2O3  0.5g	b ml
小张	100ml	MnO2  0.5g	c ml

（1）若50mL量气管中液面的位置如图二乙所示，A与B刻度间相差1mL，刻度A为20，则此时气体的体积为mL．
（2）欲探究Fe₂O₃在实验中是否起催化作用，首先应比较和（选择a、b、c填空）的大小，
还需补充做如下实验（无需写出具体操作步骤）：①；②．
实验结论：Fe₂O₃能加快H₂O₂的分解，起催化作用．
（3）通过比较Fe₂O₃ 和MnO₂ 在反应中的反应速率，发现Fe₂O₃ 的催化效果没有二氧化锰好．

通过化学学习，你已经初步掌握了实验室制取气体的一般规律，以下是老师提供的一些实验装置．

请结合上图仪器回答问题：
（1）写出实验室用A装置制取氧气时，涉及反应的文字表达式或符号表达式；可以用C装置收集氧气的原因是，仪器②的名称是．
（2）实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷气体．甲烷的密度比空气小，难溶于水．可选用装置作为制取甲烷的发生装置，如果采用装置F收集甲烷，甲烷应从（填“a”或“b”）端进入．
（3）用高锰酸钾（KMnO₄）制取氧气时，发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为导致该现象的原因可能是．

完成下列反应的符号表达式：
（1）硫在氧气里燃烧
（2）电解水
（3）红磷在空气里燃烧
（4）实验室加热氯酸钾和二氧化锰制氧气
（5）呼吸面具和潜水艇中可用过氧化钠（Na₂O₂）作为供氧剂．过氧化钠在常温下与水、反应生成氢氧化钠和氧气．该反应的表达式为
以上反应中属于分解反应的是．（填序号）

化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关．
（1）现有“氧气、二氧化碳、氢气、氮气、稀有气体、明矾、活性炭”等物质，填写下列空格：
①为防止膨化食品易碎和延长保质期而充入包装袋中的是；②炼钢用的氧化剂的是；③充入灯泡中可以产生不同颜色的光的是；④可作为高能清洁燃料的是；⑤净化水时可作絮凝剂的是．
（2）在H、O、C、N四种元素中选择恰当的元素，按要求用化学式填空：
①空气中含量最多的物质；②密度最小的气体；③污染空气的有害气体；④实验室可用来制氧气的氧化物．

我们食用的甘蔗里含有丰富的蔗糖[C₁₂H₂₂O₁₁]．下列关于蔗糖的说法正确的是（　　）

下列关于过滤操作的叙述中不正确的是（　　）