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提供的药品:铁片、铜片、锰片、稀盐酸、硫酸亚铁溶液、硫酸铜溶液、硫酸锰溶液.
[作出猜想]
他们考虑到铁的活动性比铜强,对3种金属的活动性顺序作出如下猜想.
猜想一:锰>铁>铜;
猜想二:铁>铜>锰;
猜想三:
铁>锰>铜
铁>锰>铜

[设计实验]
为了验证猜想成立,同学们分成三组,分别针对一种猜想设计实验方案.
(1)第一组验证猜想一.实验方案是将锰片、铁片分别放入稀盐酸中,观察现象.
(2)第二组验证猜想二.实验方案是将锰片放入
硫酸铜溶液
硫酸铜溶液
中,观察现象.
(3)第三组验证猜想三.实验方案是(只用两个实验):
将锰片放入稀盐酸中,再将锰片放入硫酸亚铁溶液中
将锰片放入稀盐酸中,再将锰片放入硫酸亚铁溶液中

[实验及结论]
各组通过实验和交流,确认猜想一是正确的.第一组同学的实验现象是:
锰片与稀盐酸反应产生气泡的速度快
锰片与稀盐酸反应产生气泡的速度快

[拓展探究]
随后同学们对探究金属活动性的方案设计作了进一步研究.
为了验证甲、乙、丙、丁4种金属的活动性依次减弱,某同学设计了如下方案:①把甲放入乙的盐溶液中;②把乙放入丙的盐溶液中;③把乙放入丁的盐溶液中;④把丁放入丙的盐溶液中.你认为哪个实验没有必要做?请说明理由.

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如图是实验室中常用的几种装置.

请回答下列问题:
(1)写出图1有编号仪器的名称:①
酒精灯
酒精灯

(2)实验室A装置制取氧气的化学方程式:
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(3)实验室制取CO2选用装置的组合是
BC
BC
,该反应的化学方程式为
CaCO3+2HCl═H2O+CO2↑+CaCl2
CaCO3+2HCl═H2O+CO2↑+CaCl2

(4)装置B虽然操作简便,但无法控制反应速率.可从图2中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中选取
(填序号)取代B中的单孔塞,以达到控制反应速度的作用.
(5)图3装置也能用于实验室制取CO2,该装置的优点是
可使反应随时发生和停止
可使反应随时发生和停止
;能否将铜网改成铁丝网,为什么?
Fe+2HCl═FeCl2+H2
Fe+2HCl═FeCl2+H2
.(用化学方程式表示).

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A、B、C三种元素,A元素组成的单质是自然界最硬的物质,B元素是海水中含量最多的元素,C元素组成的单质是最清洁的燃料.则A元素名称
金刚石
金刚石
,C形成的离子符号是
H+
H+
,由A、B、C三种元素形成的化合物的化学式为
H2CO3
H2CO3

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完成下列反应的化学方程式,并在括号内注明反应的基本类型(指化合反应、分解反应、置换反应)
(1)铁丝在氧气中燃烧
3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4
化合反应
化合反应

(2)铝丝放入硫酸铜溶液中
2Al+3CuSO4═Al2(SO43+3Cu
2Al+3CuSO4═Al2(SO43+3Cu
置换反应
置换反应

(3)往过氧化氢溶液中加入硫酸铜溶液制氧气
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
分解反应
分解反应

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市场上出售的一种叫果味钾的补钾药,其重要成分是柠檬酸钾(C6H5K3O7).下列有关柠檬酸钾的说法正确的是(  )

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向Cu(NO32溶液中加入一定量的铁粉充分反应,下列情况中不可能出现的是(  )

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一些食品的近似pH如下:苹果2.9--3.3,蛋清7.1--7.3,甘蔗6.0--8.0,玉米粥6.8--8.0.胃酸过多的病人空腹不宜食用的是(  )

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(2005?嘉兴)下列四种变化中,有一种与其他三者有本质的区别,它是(  )

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已知某石灰石样品中除含有碳酸钙外还含有一定量的硅石(成分为Si02,不与稀盐酸反应),为测定其中碳酸钙的质量分数,某化学兴趣小组展开了如下的实验探究.取20g由该样品研磨所得的固体粉末,把200g稀盐酸溶液平均分成10份依次加入,每次充分反应后,都过滤出剩余固体,将其洗涤、干燥、称量,再进行下一轮操作.实验过程中得到的部分数据与图象如下:
加入稀盐酸的次数 第一次 第二次 第三次
剩余固体的质量 17.5g ng 12.5g
(1)分析以上数据可知,上表中n的值为
15
15

(2)该固体粉末中碳酸钙的质量分数为
87.5
87.5
%;(精确到0.1%,下同)
(3)列式计算:所用盐酸溶液的溶质质量分数为多少?

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碳酸氢钠(NaHCO3 )俗称小苏打,常用于食品和医药工业.某化学兴趣小组的同学对碳酸氢钠的性质进行探究.
实验一:探究碳酸氢钠溶液的酸碱性
用pH试纸测得碳酸氢钠溶液的pH为10,由此可知碳酸氢钠溶液呈碱性,盐类的水溶液呈碱性的目前为止还学到过
Na2CO3
Na2CO3
 (举一例即可,填化学式).
实验二:探究碳酸氢钠的热稳定性
查阅资料:碳酸氢钠受热容易分解,分解所得产物中既有在常温下呈气态的物质,又有常温下呈液态、固态的物质.
进行实验:为验证碳酸氢钠受热时会分解,兴趣小组的同学取一定质量的碳酸氢钠到铜片上加热,如图所示.
(1)加热一段时间后,观察到烧杯内壁有液滴出现,这种物质应该是
H2O
H2O
 (填化学式).
(2)充分加热后,将烧杯迅速倒转过来,倒入适量的澄清石灰水,振荡,观察到石灰水变浑浊.
(3)兴趣小组的同学欲通过进一步的实验探究来确定充分加热后的固体产物的成分.
提出假设:①可能是NaOH和Na2CO3 的混合物
②可能只有NaOH;
③可能
Na2CO3
Na2CO3

设计实验:欲检验反应后的固体产物是哪种情况,设计了如下的实验操作并填入下表:
实验操作 预期实验现象 得出理论
A将该固体溶于水配置成溶液,取出少量液体,往里面加入足量稀盐酸 无明显现象 假设
(填序号)不成立
B另取出少量溶液,往里面加入足量
氯化钙
氯化钙
溶液.
有白色沉淀产生
有白色沉淀产生
固体产物中有Na2CO3
C取操作B静置后所的上层清液,滴入少量酚酞试液. 无明显现象
固体产物中不含有氢氧化钠
固体产物中不含有氢氧化钠
拓展应用:碳酸氢钠、碳酸钙、氢氧化镁等常用于制作抗酸药,用来治疗胃酸过多.但对于患有胃溃疡(胃黏膜溃烂)的病人在胃酸过多时,却不宜服用碳酸氢钠,其原因是
NaHCO3+HCl═NaCl+CO2↑+H2O
NaHCO3+HCl═NaCl+CO2↑+H2O
 (写化学方程式).

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