小明学习了盐酸、硫酸后，知道它们的化学性质有许多的相似之处．由此他想通过实验探究白醋中的主要成分醋酸的化学性质，他要设计的实验是（要求探究两条化学性质）：
设计的实验一：；
设计的实验二：．
（一）实验助手小娟走进实验室和老师一起检查每个实验桌上的药品、仪器是否齐备，走到某组的时候，看到了一个不和谐的“音符”（如图）：
（1）此情此景你首先想到的是它可能变质了，该变质反应的化学方程式为：；
（2）围绕此瓶NaOH溶液是否变质的问题，小娟利用实验室的三种试剂（氯化钙溶液、稀盐酸、酚酞试液）展开了探究活动．①取少量溶液于试管中，滴加某种试剂，有气泡产生，由此证明NaOH溶液已经变质．你认为小娟所加的试剂是；
②欲证明变质的溶液中尚存NaOH，请你帮助小娟完成以下探究方案：

探究目的	探究步骤	预计现象
除尽溶液中的CO32-	①：取少量溶液于试管中，滴加足量的    试剂	有白色沉淀产生
证明溶液中尚存NaOH	②：向实验①所得溶液中滴加酚酞试液

（3）通过上述探究，说明氢氧化钠溶液暴露在空气中容易变质，故应保存．

写出下列物质在水溶液里的电离方程式：
（1）硫酸铁；
（2）氢氧化铝；
（3）硫酸氢钾．

酸、碱、盐是几类重要的化合物，他们之间能发生复分解反应．
（1）复分解反应发生的条件是有沉淀析出，或有气体放出，或有生成．
（2）某化学小组进行“酸和碱的中和反应”实验：将盐酸滴入一定量的澄清石灰水中，实验无明显现象．取反应后的部分溶液加热、蒸干、得到白色固体．
以下是探究白色固体成分的实验，已知CaCl₂溶液呈中性．请填写下表：

实验操作	测定结果	白色固体成分
用pH试纸测定反应后溶液的酸碱度，操作方法是	pH＞7
	pH≤7	CaCl2

实验反思：无明显现象的中和反应可借助酸碱指示剂判断反应终点．

鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，为测定鸡蛋壳中的碳酸钙含量，某同学将鸡蛋壳洗净、充分干燥并捣碎，展开了下列探究．
（1）将溶质质量分数为35%的浓盐酸配制成10%的稀盐酸，操作步骤为：
步骤1：计算所需浓盐酸和水的体积；
步骤2：根据计算结果，用分别量取所需的浓盐酸和水
步骤3：将浓盐酸倒入水中并用玻璃棒搅拌得到稀盐酸．
（2）测得各自的质量后，将鸡蛋壳置于如图所示的锥形瓶中，打开分液漏斗中的活塞，使其充分反应，直到不再产生气泡为止（假设装置中的稀盐酸足量，鸡蛋壳中的其他物质不与稀盐酸反应）．实验数据记录如下表：

反应前	鸡蛋壳的质量	16克
	装置和稀盐酸的总质量	220克
反应后	装置及其内容物的总质量	231.6克

请计算该鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数．

许多化学反应发生时，伴随有发光、放热、有沉淀析出、有颜色改变等，但也有的化学变化发生时无明显现象．为验证氢氧化钠溶液与盐酸能否发生化学反应，同学们进行了如下探究活动．请你参与并回答问题：
【提出问题】氢氧化钠溶液与盐酸能否发生化学反应？
【猜想假设】晓睿同学认为氢氧化钠溶液与盐酸能反应；
晓凡同学认为氢氧化钠溶液与盐酸不能反应
【实验设计】晓睿同学设计的实验为：向约2mL氢氧化钠溶液中滴入两滴酚酞溶液，再滴入适量的稀盐酸，观察现象；
晓凡同学设计的实验为：向约2mL氢氧化钠溶液中滴入两滴酚酞溶液，在滴入少量的稀盐酸，观察现象；
晓睿同学同意晓凡的观点，他设计的实验为：向约2mL稀盐酸中滴入适量的氢氧化钠溶液，再向其中滴加硝酸银溶液和稀硝酸，观察现象；
你若同意晓睿的观点，为验证你的猜想，在不使用酸碱指示剂及pH试纸的情况下，你选用的试剂为．
【实验及结论】同学们按照各自设计的方案进行实验：
晓睿同学观察到的实验现象为：向氢氧化钠溶液中滴加酚酞溶液，溶液变为色，当加入适量的盐酸时溶液变为色，证明氢氧化钠溶液与盐酸能反应．
晓悦同学向约2mL稀盐酸中滴入适量的氢氧化钠溶液，再向其中滴加硝酸银溶液和稀硝酸，观察到产生，证明氢氧化钠溶液与盐酸不能反应，他认为在此过程中发生化学反应的方程式为
【反思评价】同学们经过讨论一致认为晓睿的猜想是正确的，晓悦通过实验得出错误结论的原因是．

膨松剂是一种食品添加剂．它在面包制作过程中发生反应产生气体，使面包变得松软．膨松剂反应产生气体的量作为检验膨松剂品质的一项重要指标．已知某膨松剂含碳酸氢钠、碳酸氢铵中的一种或两种，化学兴趣小组对该膨松剂进行如下探究：
【查阅资料】：2NaHCO₃

△   .

Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑； NH₄HCO₃

△   .

NH₃↑+H₂O+CO₂↑． 碱石灰不与氨气反应，常用于吸收水蒸气和二氧化碳；浓硫酸常用于吸收氨气．
实验一：检验膨松剂成分
在玻璃管中加入该膨松剂，按图连接好装置（铁架台略去，下同）．点燃酒精灯：

（1）关闭铁夹2，打开铁夹1，观察到现象：，说明产物中有二氧化碳；
（2）打开铁夹2，关闭铁夹1，观察到的现象：，说明产物中有氨气；
（3）充分加热后，玻璃管中仍有固体．结论：该膨松剂的成分是．
实验二：测定膨松剂受热产生气体的量
用如图装置测定该膨松剂样品产生的二氧化碳气体的质量（整套装置气密性良好，各装置中气体吸收剂足量）．

（4）通过测定实验前后装置D的质量，其质量差即为样品产生的二氧化碳气体的质量，装置C的作用是．若没有装置E，造成测定结果（填“偏大”、“不变”或“偏小”）．
（5）实验过程中必须向装置内通入空气，装置A的作用是除去空气中的（填化学式）．在加热前，先对装置A、B和C（已连接）通一段时间的空气，再连接上装置D、E，目的是；在停止加热后，仍继续通入空气一段时间，目的是．
（6）若对装置C、D、E连接顺序进行调整，及可用于测定另一份相同的样品受热分解产生氨气的质量：
①如何调整装置C、D、E连接顺序？．
②只需测定哪一装置的质量？（填“C”、“D”、“E”）．

（1）下图是表示气体分子的示意图，图中“○”和“●”分别表示两种不同的原子，其表示混合物的是．


（2）通常锌在干燥的空气中很稳定，在潮湿的空气中，容易发生反应，起反应的化学方程式可以表示为：4Zn+2O₂+3H₂O+X═3Zn（OH）₂+ZnCO₃则X的化学式为．
（3）长期存放石灰水的试剂瓶内壁会形成一层不溶于水的白色固体，其形成原因是（用化学方程式表示）； 洗涤该试剂瓶时，应先用洗，然后再用洗．

（化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关．请从A．熟石灰、B．纯碱C．天然气、D．硝酸钾、E．生石灰、F．烧碱、G．盐酸、H．硫酸这八种物质中，选择适当的字母代号填空．
（1）人体胃液中含有的酸是；
（2）我国实施的“西气东输”工程输送的物质是；
（3）侯氏联合制碱法中的“碱”是；
（4）农田施用的复合肥是；
（5）作食品干燥剂的是；
（6）能于改良酸性土壤并可用于配置农药波尔多液的是．

自从非典型肺炎在我国部分地区发现以来，一些医用消毒剂走进了百姓家．请阅读下面材料，并回答相关问题：

消毒剂	化学式	性质和用途	备注
过氧乙酸	CH3COOOH	过氧乙酸易挥发、易分解，其分解产物是醋酸和氧气．过氧乙酸具有很强的消毒杀菌能力，可以迅速杀灭各种微生物、病毒和细菌等．	醋酸对皮肤有腐蚀性
双氧水	H2O2	过氧化氢俗称双氧水，是一种无色液体，容易分解，其分解产物是水和氧气．双氧水具有较强的消毒杀菌能力．

（1）对“非典”患者的用品、住过的房间消毒，应用的消毒剂为．
（2）外伤患者的伤口消毒，选用更合适的消毒剂为，理由是．
（3）如果两瓶消毒剂的标签都没有了，你如何用化学方法去检验此消毒剂是双氧水还是过氧乙酸？
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