如图1是使用废弃物品制作的电解水的实验装置示意图，图2是课本中电解水的实验装置示意图．请据图示回答下列问题：

（1）写出电解水的化学表达式：；其中正极产生的气体能够使带火星的木条．
（2）在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液的目的是．
（3）图1实验装置的优点是：．
（4）与图2装置相比，用图1装置进行该实验的主要不足之处是：．

根据下列实验装置图填空：

（1）写出如图所示装置中标有序号的仪器名称：①、②
（2）实验室用氯酸钾固体和二氧化锰制取氧气，发生反应的化学方程式为；制取的气体时，组装好仪器后，应先．如果某同学用排水法收集到的氧气不纯可能原因是、．（写出两点）
（3）弱用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气，制取装置应选用（填序号）．实验室制取气体时，确定发生装置需要考虑的两种因素有（填序号）
A．反应物的状态  B．气体的密度  C．反应的条件  D．气体的溶解性
（4）检验氧气是否收集满的方法是．

现有实验室制取气体的部分装置，请结合所学化学知识，回答有关问题．

（1）写出图中标示的仪器名称：①，②．
（2）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，应选择的发生装置为，收集装置为．
（3）若用A装置制取氧气，写出A中发生反应的化学方程式．若通过排水量测定所收集到的氧气体积，则可用装置选用A、F、G，且各装置的管口连接顺序是：a→b→c→d，请在F装置图内画出导管（“b”和“c”）的长短情况．如实验过程发现F瓶中的水变红了，则在A装置组装时出现的错误是；
（4）用收集到的氧气做细铁丝燃烧的实验时，发现瓶底炸裂，发生失误的操作原因可能是，请写出铁在氧气中燃烧的化学方程式．
（5）我区某中学王老师带领学生进行上述实验时，发现“一同学不慎碰倒装满氧气的集气瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧气仍能使带火星的木条复燃”；对此，王老师让该同学往集气瓶装入半瓶水，再用排水法收集1/2集气瓶的氧气，发现瓶中的氧气也能使带火星木条复燃．
①用下列方案收集“

1

2

集气瓶的氧气”，其中最合理的是（填字母）．

②用排水法收集气体时，如何判断集气瓶中气体已收集满？答：．
③空气中氧气的体积分数约为21%．本实验中，集气瓶内的氧气约占总体积的%，所以用“使带火星木条复燃”来检验集气瓶中充满氧气的方法并不是完全可靠的．

根据图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题．

（1）写出图1中反应现象：，写出该反应的化学方程式，集气瓶中加入液体的作用是．
（2）写出图2中该反应的化学方程式：，集气瓶中加入的液体可能是，其目的为；硫在空气和纯氧中燃烧现象不同的原因是．
（3）图1和图2两个反应的共同点除了都与氧气反应、都需点燃、放热等外还有、（至少写两点）．

化学是一门以实验为基础的科学，如图1～4是教科书上有关实验的装置图

（1）图1是利用红磷燃烧来测定空气中氧气的含量．写出红磷燃烧的化学反应方程式．该实验测定结果偏小的原因是（答出一点即可）．
（2）图2是验证分子性质的实验．A烧杯盛有用蒸馏水稀释过的酚酞溶液，B烧杯盛有少量浓氨水，实验中发现A烧杯中的液体由无色变为色，通过此实验能够验证的分子性质是．
（3）图3是电解水实验．此实验发生反应的化学方程式是．通电一段时间后，切断电源，用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验反应产生的气体，其中检验负极气体时观察到的现象是．
（4）图4是制取蒸馏水的简易装置，为使水蒸气的冷凝效果更好，可对实验装置做的一项改进为．

某实验小组对“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠（Na₂O₂）颗粒的制氧装置”感到非常好奇，设计实验进行探究．
【提出问题】过氧化钠与人呼出的哪种气体发生反应？
【查阅资料】①人呼出的气体中主要成分是N₂、O₂、CO₂和水蒸气等．
②氢氧化钠溶液能与二氧化碳反应但不会与氧气反应．
【提出猜想】过氧化钠与人呼出的N₂反应并生成氧气．
过氧化钠与人呼出的水蒸气反应并生成氧气．
过氧化钠与人呼出的CO₂反应并生成氧气．
【进行实验】
实验Ⅰ：验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气．实验操作如图Ⅰ所示．
实验现象及结论：观察到现象，可判断过氧化钠与氮气没有发生反应．
实验Ⅱ：验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气．同学们设计了如图Ⅱ所示装置：

其中A装置的作用是，发生的变化是变化（填“物理”或“化学”）．
实验现象及结论：带火星的木条复燃，说明过氧化钠与水蒸气发生反应并生成氧气．
实验Ⅲ：验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气．同学们设计了如图Ⅲ所示装置．
实验步骤及记录：
①检查装置的气密性，向装置中加入药品．
②打开分液漏斗活塞，向A装置中缓慢加入稀盐酸．A装置中有气泡产生．
③一段时间后用带火星的木条在D内进行检验：带火星的木条复燃，说明过氧化钠与
二氧化碳反应并生成氧气．
【实验反思】
（1）根据实验Ⅱ和Ⅲ，过氧化钠与二氧化碳或水蒸气反应后，除生成氧气外还产生了另一种物质，该物质是（填“单质”或“化合物”），你猜测的依据是．
（2）与我们已经所学的实验室制取氧气的方法相比，过氧化钠更适合在潜水艇中使用的优点有：（写出一点即可）．

下列各组中的物质完全反应后，形成溶液的质量跟反应前溶液的总质量相等的是（　　）

写出在加热条件下氢气跟氧化铜反应的化学方程式，根据这一性质说明氢气的用途．
化学方程式：．用途：．

写出点燃混有空气的氢气发生爆炸反应的化学方程式，并说明检验氢气纯度的方法．
化学方程式：．验纯方法：．

已知A为CO，F为H₂O，B、C、D、E、和X、Y、N、M均为初中化学常见物质，其中C、E、X为单质，其余均为化合物，它们之间的转化关系如图所示（注：反应条件及部分生成物已略去）．
（1）写出化学式：D，
N，M．
（2）写出符合要求的化学方程式：
①A→B：；
②A→C：；
③E→F：．