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取用少量液体可用
 
(填仪器名称);用量筒量取一定体积的液体时,视线应与
 
保持水平.

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我国的食品安全已引起政府的高度重视.亚硝酸钠(NaNO2)是一种外观极像食盐,且具有与食盐一样咸味的有毒物质,这种工业盐常被一些不法商贩冒充食盐使用,导致多起中毒事故发生.某校化学兴趣小组准备对从一家咸肉腌制品商贩家取来的腌制用盐的成分进行探究.
[提出假设]该药品的成分是NaCl
[查阅资料]
亚硝酸钠 氯化钠
溶解性 15℃时溶解度为81.5g 15℃时溶解度为35.8g
熔点 271℃ 801℃
沸点 320℃时发生分解,有氧气等气体产生 1413℃,不易分解
[实验过程]化学小组同学根据自己的假设,设计实验验证.请你帮助他们完成实验报告.
(1)小华同学设计的实验如下:
实验装置 实验主要过程
精英家教网 ①检查装置气密性.操作如下:先将导管伸入液面下,用手紧握试管.观察到
 
,松开手后,导管口有液面上升,说明装置气密性良好.
②加入药品,加热,导管口有大量气泡生成
③收集气体.
④停止加热.熄灭酒精灯前,应
 
,目的是
 
[实验结论]小华根据实验判断该药品的成分是
 

(2)小明结合两物质的溶解性知识,设计了另一种实验方案,得到了与小华同样的结论.
实验操作步骤 实验现象
 
 

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如图是小华配制100g溶质质量分数为5%的NaCl溶液的实验操作示意图:精英家教网
(1)上图a、b仪器的名称分别是
 
 

(2)用上述图示的序号表示配制溶液的操作顺序
 

(3)配制时应选择
 
(填10、50或100)mL的量筒量取所需要的水.
(4)图B没有使用游码,对称量结果有什么影响吗?
 

(5)下列错误操作中,可能导致溶质质量分数偏低的是
 
(填序号).
①天平没有调平衡,向左偏就称量 
②加水溶解时,有少量水倒在烧杯外
③量取水时,始终仰视凹液面最低处
④装瓶保存时,有溶液洒落.

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精英家教网金属锌与稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气,化学课外小组的同学对“锌与硫酸反应快慢的影响因素”进行了探究.
【提出问题】锌与硫酸反应的快慢受哪些因素的影响呢?
【猜想与假设】a.可能与硫酸的质量分数有关;b.可能与锌的形状有关.
【设计并实验】小组同学用不同质量分数的硫酸和不同形状的锌进行如下实验.
实验编号 硫酸的质量分数
(均取20mL)
锌的形状
(均取1g)
氢气的体积(mL)
(均收集3分钟)
20% 锌粒 31.7
20% 锌片 50.9
30% 锌粒 61.7
30% 锌片 79.9
(1)小组同学用如图装置收集并测量氢气的体积,其中量筒的作用是
 
,氢气应从
 
(填e或f或g)管通入.(已知:氢气难溶于水)
【收集证据】
(2)要比较不同质量分数的硫酸对反应快慢的影响,应选择的实验编号是
 

【得出结论】
(3)结论是
 

【评价与反思】
(4)表是小组同学第①组实验的详细数据.
时段(均为1分钟) 第1分钟 第2分钟 第3分钟 第4分钟 第5分钟 第6分钟
H2的体积 3.1mL 16.7mL 11.9mL 9.6mL 7.6mL 6.0mL
请描述锌与硫酸反应快慢的变化
 
,并解释第二分钟以后变化的原因
 

(5)锌与硫酸反应的快慢可能还受温度因素的影响,请设计实验验证
 

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下列变化及性质中属于物理变化的是
 
,属于化学变化的是
 
,属于物理性质的是
 
,属于化学性质的是
 
(填序号).
①铁生锈 ②水是无色液体 ③矿石粉碎 ④碱式碳酸铜受热易分解 ⑤酒精挥发
⑥食物腐烂 ⑦汽油易挥发 ⑧在常温常压下水的沸点是100℃⑨电灯丝通电发光、发热 ⑩纸张燃烧.

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下列描述属于物理变化的是
 
;属于化学变化的是
 
;描述物理性质的是
 
;描述化学性质的是
 

(1)二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊;(2)钢铁易生锈;(3)电灯发光;(4)煤气燃烧;(5)镁能燃烧;(6)氧化铜是黑色粉末;(7)冰雪融化.

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写出下列操作可能造成的后果:
(1)给液体加热时,试管接触酒精灯的灯芯:
 

(2)倾倒液体时,标签没有朝手心:
 

(3)用手直接抓取药品:
 

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(1)在实验室取用块状固体应用
 
;给物质加热一般用
 
做热源,给试管中的液体加热时要用
 
夹持,而且液体不能超过试管容积的
 
,试管口不能
 

(2)给固体加热时,试管口应
 

(3)在实验中用量筒读数时,视线要和
 
保持水平.

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实验是科学研究的重要手段,正确操作是获得成功的重要保证.请填空:
(1)熄灭酒精灯火焰时应
 

(2)读取量筒内液体体积数时视线应
 
.量取10mL某液体时,如果俯视量筒的刻度(其它操作无误),则所量取液体的体积
 
 10mL.
(3)用于夹持试管的仪器是
 
,给试管内液体加热时,试管口不应
 

(4)用酒精灯给物质加热时,要用酒精灯火焰的
 

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物理变化与化学变化的区别是有无新物质生成
 

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