下列关于碳和碳的氧化物的说法不正确的是

A. C可以将CuO中的Cu置换出来          B．在一定条件下CO₂能够转变成CO

C. CO₂能使被石蕊染成紫色的干花变红    D.金刚石、石墨和C₆₀都是碳元素的单质

通过初中化学的学习，我们可以总结或发现许多具有一定规律性的知识。在下列所给的有关规律的描述中正确的是

  A．“碳”是一个大家族，所有物质都含有碳元素

  B．所有酸中都一定含有氧元素

  C．金属与酸发生置换反应后，溶液的质量都会增加

  D．酸、碱、盐之间都能发生复分解反应

下列说法不符合“节能减排、低碳生活” 理念的是

A.大量植树造林，禁止乱砍滥伐

B.大量使用一次性塑料餐具

C.开发回收利用二氧化碳的新技术

D.开发和利用风能、太阳能等新能源

“低碳生活”倡导我们在生活中所耗用的能量、材料要尽量减少，从而减低二氧化碳的排放量。下列做法不符合“低碳生活”理念的是

      (A)教科书循环使用

      (B)多用电子邮箱、QQ等即时通讯工具

      (C)夏天为了更凉快，把室内空调温度设置到很低

      (D)提倡乘坐公共交通工具、骑自行车或步行等出行方式

阅读文字，在横线上写出相应的化学方程式：

安全火柴的火柴头上主要含有氯酸钾、二氧化锰、硫和玻璃粉等，火柴杆上涂有少量的石蜡，火柴盒两边的摩擦层是由红磷和玻璃粉调和而成的。火柴着火的主要过程是：

（l）火柴头在火柴盒上划动时，产生的热量使红磷燃烧；　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（2）红磷燃烧放出的热量使氯酸钾分解；

（3）氯酸钾分解放出的氧气与硫在点燃条件下反应；

（4）硫与氧气反应放出的热量引燃石蜡，最终使火柴杆着火。

比较、分析、归纳是学习化学的重要方法。通过比较可以发现相同的反应物在不同外界条件下，会发生不同的反应。请参照示例归纳反应规律：

右图中的物质都是初中化学所学的，其中A、B为单质，B是可供动植物呼吸的气体；甲、乙、丙为化合物，甲与过量的丙、乙与过量的丙两两反应的所有产物相同。图中“—”表示两端的物之间能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系；部分反应物或生成物已略去。

（1）写出B的化学式                ；写出一种丙的名称                  。

（2）写出A和甲反应的化学方程式：                                                                           。

（3）写出乙→甲的化学方程式：                                                                                  。

已知：①常温常压下，A为无色液体，A在二氧化锰催化作用下分解为水和B，B是空气的组成成分之一。②C单质在足量的B中燃烧生成气体D，D能使澄清石灰水变浑浊。③C单质在不足量的B中燃烧生成有毒气体E，E与红色物质F的反应是工业炼铁的原理。请按要求填空：

（1）A的化学式            。

（2）简述如何检验B                                                            。

（3）B与C生成D基本类型是            反应。

（4）完成E与F反应的化学方程式                                                 。

元素周期表和化学用语都是学习化学的重要工具,回答下列问题:

（1）同一周期（横行）中，相邻两种元素的质子数之差为         ；磷元素原子核外电子数为          ；

（2）12号元素的单质在空气中燃烧时，也发生如下反应：

2Mg + CO₂ ^点燃  C +2MgO ，该反应中发生还原反应的物质是         ；9号元素的气体单质（F₂）常温下与水发生反应，生成氢氟酸（HF）各另一种无色气体，该反应的化学方程式为：                                      。

写出下列反应的化学方程式：

(1)硫在氧气中充分燃烧　　　　　　　　　　　　

(2)水在通电条件下分解　　　　　　　　　　　　

(3)铁和硫酸铜溶液反应　　　　　　　　　　　　

(4)氢氧化钠溶液和稀盐酸反应