化学用语是学习化学的重要工具，请用数字和符号表示下列粒子：

①3个氢分子                  ，②5个硫酸根离子                     。

现有A、B、C、D四种元素，A元素的单质是同条件下最轻的气体，B元素的原子核外有两个电子层，第二层上有6个电子，C元素能形成多种单质，其中一种单质是天然存在的最硬的物质，青少年缺乏D元素会得佝偻病。A元素的单质是        ，它是由       （填“分子”或“原子”）构成的；B、C、D三种元素的名称或符号是：B      、C       、D         ；B、D二种元素组成的化合物的化学式是           。

下表为元素周期表中某一周期元素的原子结构示意图。

请回答下列问题：

(1)表中磷原子的核电荷数x=___________  。

(2)表中具有相对稳定结构的元素是______ 。

(3)在化学反应中，每个铝原子失去________个电子形成铝离子。

(4)镁元素与氯元素形成的化合物化学式为_______。

(5)上述元素在周期表中处于同一周期的原因是_______。

(6)硫与氧气的反应()可用下图表示：

设N个氧气分子的质量为32g，则64g氧气与足量硫粉完全反应生成的二氧化硫分

子数为_______N。

用化学用语填空：

（1）2个铵根离子            ；（2）硫酸根离子            ；

（3）写出氯化铁的化学式并标出该化合物中铁元素的化合价            ；

用化学符号或者化学式填写：

（1）2个氢原子          。

(2) 五氧化二氮分子          。

（3）食盐水中的溶质          。

（4）地壳中含量最高的金属元素          。

用化学用语填空：

（1) ①2个氧分子           ；②3个氢离子              

（2）某粒子的结构示意图为              它的电子数为             

某气体可能由以下气体中的一种或几种组成：①水蒸气②CO③H₂④CO₂。某同学设计了如图示的装置进行实验，A、B、C、D瓶可根据需要盛装物质。请根据要求回答问题：

（1）如果此气体是由①②③三种气体组成，若用干燥的还原性气体和CuO反应，且能观察到A瓶中固体物质有明显的颜色变化，则A瓶装的固体物质可能是           （填化学式）

（2）如果此气体是由①②③④四种气体组成，则B瓶装的物质可能是             （填物质名称），C瓶装的物质可能是             （填物质名称）。

（3）当经过A、B、C装置后的干燥气体与CuO在加热的条件下充分反应，若D瓶中没有发生明显变化（D瓶中装有与A装中相同的固体物质），E瓶中有沉淀产生。则原混合气体中一定不含             （填气体编号）

（4）如果有①②③④四种气体经过A、B、C装置，且B瓶中盛装的物质是碱溶液，请写出在B瓶中发生的化学反应方程式：                                           

在学习碳酸钠的性质的课堂上，老师在碳酸钠溶液中加入一定量的澄清石灰水产生白色沉淀，在滤出沉淀后的滤液，引导同学们对滤液中溶质的成分进行探究。同学们通过讨论认为溶质是NaOH、Na₂CO₃、Ca(OH)₂中的一种或两种,其可能情况有三种：①NaOH；②NaOH和Na₂CO₃；③        。

    小伟同学设计了下列实验方案，请你帮助完成。

强根据小伟设计的实验方案，在滤液中加入足量稀盐酸，观察到有大量气泡产生，产生该现象化学方程式为             。因此他得出的结论是只有假设       成立，该假设成立说明教师做的实验是       （选填“恰好完全反应”、“Ca(OH)₂过量”或“Na₂CO₃过量”）

化学课上，老师向盛有少量碳酸钠溶液的试管中加入一定量的澄清石灰水，出现了白色沉淀，反应的化学方程式是Na2CO3＋Ca(OH)2＝CaCO3↓＋2NaOH。据此现象，老师提出如下问题，请回答：

（1）反应后溶液中溶质是什么？

小明认为有以下四种情况，请你替他补充完整：

情况①：                     

情况②：NaOH和Na₂CO₃

情况③：NaOH和Ca(OH)₂

情况④：NaOH、Na₂CO₃和Ca(OH)₂

小红认为只有三种情况，其中情况    （填序号）不可能，理由是                   。

（2）为了进一步确定反应后溶液的成分，小强设计了如下实验方案：

同学们的回答，得到了老师满意的赞赏。

某研究型学习小组的同学在用浓硫酸处理费锌片时发现产生的气体具有刺激性气味，这种现象引起同学们的思考和研究。

【提出猜想】对产生的气体进行猜想：

猜想1：可能是H2；

猜想2：可能是SO2；

猜想3：可能是                 

【查阅资料】SO2易溶于水，能与NaOH溶液反应生成Na2SO3。

【实验方案】研究性学习小组的同学设计右图所示的装置进行研究（夹持仪器已省略，假设装置中的反应都进行完全）。

【问题讨论】

（1）如果装置A中没有明显现象，装置C中的现象为                     则猜想              成立。

（2）如果装置A中的现象为                    ，装置C中没有明显的现象则猜想                   成立。

（3）猜想3成立的实验现象是                                              

                                                                 。

（4）装置B中浓硫酸的作用是                                               。

【思维拓展】

（1）       实验室中可以用氢氧化钠溶液吸收二氧化硫，反应的化学方程式是        

                                                                         。

（2）小组内一同学又设计了判断SO2与NaOH溶液能否反应的装置（如右图），实验时发现试管内液面上升，就得出SO2与NaOH溶液反应的结论，其同学认为这一结论不严谨，理由是                                                 。要得到科学严谨的结论，仍利用该装置，需做的对比实验是                                   

                                                 。