（8分）水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。

（1）小红利用图①所示的装置探究水的组成。通电一段时间后，试管B中所收集的气体为              ，该实验说明水是由                            组成的。

① ②     ③

（2）欲除去不溶于水的泥沙，应采用的装置如图②所示，其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是                  。

（3）2011年11月初，神八与天宫一号对接成功标志着我国航天工程迈出了关键一步。发射“神八” 所用的（如图③所示）的燃料是液氢和液氧，氢气燃烧时发生反应的化学方程式为_________________________。

（4）目前，许多自来水厂采用氯气进行杀菌消毒。常温下，氯气能与水反应生成盐酸和次氯酸（HClO），次氯酸能杀菌消毒。氯气与水反应的化学方程式为_____________________。

（5）红热的铁能与水蒸气反应，放出气体X，同时生成固体Y。X气体靠近火焰点火时，能燃烧或发出爆鸣声。其反应的化学方程式为：3Fe + 4H₂O  4X+ Y。则X的化学式为            ，Y的化学式为            。

（8分）火的使用标志着人类文明的进步，但火灾也给人类带来巨大灾难。

（1）在下列图标中，汽车加油站不必设置的有                 （填字母序号）。

（2）在家中使用天然气时，为安全起见，应在厨房安装天然气泄漏报警器。报警器安装的正确位置应选择右图中的_________。如果报警器显示漏气，下列应急措施可行的有           （填序号）。

① 关闭气源阀门  ② 打开门窗 ③ 立即打开抽油烟机

（3）了解灭火剂，才能正确选择和使用灭火器。1211灭火剂主要成分的化学式为 CF₂ClBr，这类灭火剂的命名方法是按碳、氟（F）、氯、溴（Br）四种元素的原子个数排列的（0表示该灭火剂的组成中不含此元素），如CF₃Br命名为1301，推测2201灭火剂的化学式为            。泡沫灭火器中的发泡剂通常用硫酸铝和碳酸氢钠作为发泡剂，两者的水溶液接触生成氢氧化铝沉淀、硫酸钠和大量二氧化碳气泡，该反应的化学方程式                               。

灭火剂虽然不同，灭火的原理是相近的，可以概括为                                 

                                    。

（4）某校化学小组在研究燃烧的条件时，采用了控制变量的方法，做了如图所示实验，其中红磷和白磷均放在薄铜片上，观察到白磷燃烧，红磷不燃烧。由此判断该小组同学控制不变的因素是       （填字母序号）。

A．红磷、白磷均为可燃物        

B．红磷、白磷都暴露在空气中

C．红磷、白磷具有相同的温度   

D．红磷、白磷在铜片上的位置对称

依据燃烧条件，变化的因素是                             。

（8分）下列数据是固体A在不同温度时的溶解度。

（1）固体A物质的溶解度随温度的升高而           。

（2）20℃时，向100 g水中加入40 g固体A，若使A完全溶解，可以采用的方法是       。

（3）向100g水中不断加入固体A或改变温度，得到相应的溶液①~⑤。

①②③④⑤

下列说法不正确的是________________。

A．②中A的质量分数最大              B．③⑤中A的质量分数相等

C．②④⑤的溶液为饱和溶液            D．①③④⑤中没有固体存在

（4）右图所示，小烧杯中盛放的是（3）中所得的溶液②。若将少量的下列物质分别小心地加入到大烧杯的水中，不断搅拌，一定能够使小烧杯中有固体析出的是     （填字母）。

A．冰           B．氧化钙          C．硝酸铵         D．干冰

（8分）已知A、B、C、D、E、F是初中化学常见的物质。

（1）通常状况下，A、B为气体。A能使带火星的木条复燃；固体B可用于人工降雨。则A为______________，B_______________。[写化学式，下同]

（2）常温下，C、D为液体，且二者组成元素相同，在一定条件下可发生反应D→C+A。则C为____________，D为______________。

（3）E、F均由三种元素组成，与B、C有如图所示的相互转化、反应关系（部分反应物、生成物及反应条件已略去）。则E为____________，F为_______________；反应C→F的化学方程式为___________________________。

（6分）实验室制取气体所需的装置如下图所示。

     A            B            C           D           E

请回答以下问题。

（1）实验仪器a的名称是________。

（2）用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为________，所选用的发生装置为________（填字母序号）。

（3）用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为________。用装置________（填字母序号）收集一瓶二氧化碳，将燃着的木条放在瓶口，若观察到________，说明瓶中已充满二氧化碳。

（7分）如下图所示为实验室制取氧气并进行有关氧气性质的实验。

请根据上图所示的实验回答下列问题：

（1）装置A中发生反应的化学方程式为____________________________________。

（2）装置B中的反应现象为木炭剧烈燃烧，放出大量的热，发出______________，有关反应的化学方程式为________________________________。

（3）装置D的作用是_____________________________。

（4）为了安全，实验装置末端应进行尾气处理，理由是_____________________________。

（5）装置C的作用是___________________________________________________________。

（12分）（1）学习二氧化碳性质时，老师做了如右图所示的实验。结果发现，澄清石灰水变浑浊。请写出澄清石灰水变浑浊有关反应的化学方程式_____________________。

老师提出：氢氧化钠与氢氧化钙同属于碱类化合物，与氢氧化钙的化学性质相似，那么，氢氧化钠能否与二氧化碳反应呢？

同学们围绕着这个问题，通过查阅资料得知：常温下，CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂O。

接着，在老师指导下，完成了如下实验：将上述实验中的澄清石灰水换成氢氧化钠溶液，向其中通入CO₂，观察到的实验现象为_________________________。

（2）为了验证CO₂能与氢氧化钠发生化学反应，同学们设计了如下实验

①甲实验：向盛满CO₂的塑料矿泉水瓶（质软）中加入一定量NaOH溶液，迅速旋紧瓶塞，并振荡。静止一会儿后观察到的实验现象为________________________。

②乙实验：向盛满CO₂的集气瓶中倒入一定量NaOH溶液，迅速在瓶口处塞上一个去壳熟鸡蛋，静止一会儿后可观察到的实验现象为________________________。

（3）做完上述实验后，部分同学提出质疑，认为上述实验不足以说明CO₂与氢氧化钠发生了化学反应。你认为这部分同学提出上述质疑，主要考虑的干扰因素是________________。为了进一步验证CO₂能与氢氧化钠发生化学反应，同学们又设计了如下实验：

①A瓶盛装的试剂是________________，B瓶盛装的试剂是______________，实验时应_____

[填“打开”或“关闭”]活塞K。

②进行此实验时，通入CO₂的体积应__________[填“大于”、“等于”或“小于”]A瓶溶液的体积。

③能证明CO₂能与氢氧化钠发生化学反应的实验现象是______________________________。

（4分）CO是大气污染物之一。用氯化钯（PdCl₂）可以测定微量CO的存在，该反应的化学方程式为PdCl₂ + CO + H₂O == Pd↓+ 2HCl + CO₂。若反应后得到Pd的质量为1.06 g，则测得CO的质量为多少克？（已知Pd的相对原子质量为106）

（6分）有一种石灰石样品的成分是CaCO₃和SiO₂。课外小组同学将100 g盐酸分5次加入到35 g石灰石样品中（已知SiO₂不与盐酸反应），得到如下部分数据和图象。

 请计算：

（1）第2次加入盐酸后， a为         g。

（2）石灰石样品中钙元素、碳元素和氧元素的质量比为多少？（结果用最简整数比表示）

（3）10%的CaCl₂溶液可作路面保湿剂。欲将第5次实验后的溶液配成10%的CaCl₂溶液，可先向此溶液中加入足量的石灰石粉末，完全反应后过滤，这时还需要向滤液中加入水多少克？（假设实验过程中溶液损失忽略不计）

空气成分中，体积分数约占78%的是

A．氧气          B．氮气           C．二氧化碳      D．稀有气体