（4分）在沙坪坝区学生实验技能大赛中，有部分同学在操作中出现以下错误，请你帮助改正：
（1）取液体药品用量超过试管容积的1／2                                            
（2）用手抓鸡蛋壳直接投放到试管中                                              
（3）将胶头滴管伸入试管内滴加稀盐酸                                                
（4）加热高锰酸钾制氧气时固体粉末进入导管                                         

                        
(8分)已知A、B分别是稀盐酸、氢氧化钠溶液中的一种。某化学兴趣小组同学在一定量的A中不断滴加B，并测定所得溶液的pH值，如下图所示。

（1）A是           ，该反应的化学方程式为                     。
（2）反应过程中，老师取a、b、c三处反应后的溶液，打乱顺序后，请同学们不测定溶液的pH值，用其它方法对三种溶液进行探究。
小聪和小明分别取其中一种溶液进行实验：
小聪向所取溶液中加入               溶液，观察到有蓝色沉淀生成。
结论：是a处溶液。
小明向少量另一种溶液中滴加酚酞溶液，观察到                     。
结论：是b处或c处溶液。
为进一步确定该溶液成分，小明又设计并完成如下实验：

实验步骤	实验现象	结论
		为c处溶液，并推知溶液中的离子有                           （填写离子符号）

 剩余一种为b处溶液，其中含有的溶质的化学式是           。
通过实验，同学们知道了酸碱反应过程中pH的变化和用不同方法确定溶液成分。

(6分) 某实验小组同学为测定一瓶久置过氧化氢溶液的溶质质量分数，进行了如下操作：取该溶液34克于烧杯中，加入1克二氧化锰完全反应后，称得烧杯内剩余物质的总质量为33.4克。试计算：
(1) 反应后生成氧气的质量；
（2）所取溶液中溶质的质量；
（3）该瓶过氧化氢溶液的溶质质量分数。

下列化学符号的读法与写法相符的是

A．硝酸铜 CuNO3	B．高锰酸钾K2MnO4
C．铵根离子 NH4＋	D．二个氮原子N2

下列金属分别和0..1mol /L的稀盐酸反应，反应最剧烈的是

A．Fe

B．Mg

C．Al

D．Cu

分类是学习化学的一种方法，根据物质的分类，下列物质从类别上与NaCl最接近的是

A．NaOH

B．Na2O

C．食盐水

D．CuSO4

从微观角度上，许多化学反应都可用模拟图来形象的表示其反应发生的过程。下列四个化学反应中能用下图表示的是

A．CuO＋H2Cu＋CO2

B．2CO＋O22CO2

C．2H2＋O22H2O

D．CO2＋C2CO

在汽车尾气系统中安装催化转化器，可有效降低尾气中污染物的排放，发生反应的化学方程式为2CO+2R2CO₂+N₂。则R的化学式是

A．NO

B．NO2

C．N2O3

D．N2O5

“食品安全是大事”。如果蔬菜上洒了农药，用碱性溶液或水浸泡，可使残留在蔬菜上的农药毒性降低。因此，买来的蔬菜在食用前最好用稀碱水或清水浸泡一段时间。浸泡蔬菜时可加入适量

A．食醋

B．白酒

C．白糖

D．纯碱

碳酸氢钠（NaHCO₃）俗称小苏打，常用于食品和医药工业。某化学兴趣小组的同学对碳酸氢钠的性质进行探究。
实验一：探究碳酸氢钠溶液的酸碱性
取碳酸氢钠溶液少许，滴加无色酚酞溶液变红，由此可知碳酸氢钠溶液呈      性。
实验二：探究碳酸氢钠的热稳定性
[查阅资料]碳酸氢钠受热容易分解，生成水、二氧化碳气体和一种常见的固体物质。
[进行实验]为验证碳酸氢钠受热时会分解，兴趣小组的同学取一定质量的碳酸氢钠到铜片上加热，如下图所示。

（1）加热一段时间后，观察到烧杯内壁有      生成。
（2）充分加热后，将烧杯迅速倒转过来，倒入适量的澄清石灰水，振荡，观察到石灰水变浑浊。写出该反应的化学方程式：                                  。
（3）兴趣小组的同学认为充分加热后的固体产物可能是NaOH或Na₂CO₃。
①兴趣小组的同学猜想的依据是                               。
②请设计实验检验反应后的固体产物是NaOH还Na₂CO₃，并填入下表：

实 验 操 作	预期实验现象	结   论
取少量固体产物，向其中加入            。	有气泡产生	固体产物是Na2CO3，而不是NaOH。

（4）写出碳酸氢钠加热分解的化学方程式                                  。