生活离不开化学，化学与生活息息相关。
（1）如图的净水装置中，活性炭的主要作用是_______（填字母序号）。

A．沉淀

B．过滤

C．吸附

D．消毒

（2）生活中，人们常常利用燃料燃烧产生的能量来做饭和取暖，煤、氢气、乙醇、汽油、柴油等燃料中，属于清洁燃料的是________。随着全球能源使用量的增长，人类正在开发新能源，如潮汐能、核能、________（填一种）等。
（3）食醋中约含有3%～5%的醋酸（CH₃COOH），醋酸由________种元素组成。用食醋拌凉菜时，能闻到醋酸的气味，说明分子具有的性质是________。5个醋酸分子中含有________个氧原子。

在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。
（1）根据下图提供的信息，下列说法中，正确的是________（填字母序号）。

A．P可表示磷元素

B．磷原子的质子数为15

C．磷原子核外有5个电子

D．磷原子的相对原子质量为30.97

（2）P₂O₅表示一个________；P₂O₅中磷元素的化合价为________。
（3）红磷在氧气中燃烧的化学方程式为_______；参与反应的磷和氧气质量比为______。

分类和对比是学习化学的重要方法。
（1）镁、铝、铁都属于活泼金属，在氧气中均能燃烧生成相应的氧化物。铁在氧气中燃烧的化学方程式为________；铝在氧气中燃烧的产物是________（写化学式）。
（2）碱是一类主要由金属元素和氢氧根组成的化合物，下列物质中，属于碱的是________（填字母序号）。

A．NaOH

B．H2O2

C．FeSO4

D．CaCO3

（3）通过下面甲和乙两个对比实验，分别得出的结论是：甲________；乙________。
               
甲                          乙
（4）碳酸钾和碳酸钙同属于碳酸盐，碳酸盐与盐酸反应的原理均相似，则碳酸钾与盐酸反应的化学方程式为________。

学习知识的目的之一是分析和解决实际的问题。
（1）为防止资源浪费，燃烧时通常将煤块变为粉末状，其原因是________。
（2）在牙膏和一些药品中，常用轻质碳酸钙粉末作填充剂或载体。制取轻质碳酸钙粉末是用净化后的石灰乳（主要成分为氢氧化钙）与二氧化碳作用，制取过程中发生反应的化学方程式为________。
（3）镁条在氧气中燃烧后，生成物的质量比原来镁条的质量增大，其原因是________。
（4）CaCl₂溶液和NaHCO₃溶液反应生成CaCO₃。为表示这个反应写出了下列两个化学方程式：① CaCl₂ + NaHCO₃        CaCO₃ ↓+ NaCl + HCl；
② CaCl₂ + 2NaHCO₃       CaCO₃ ↓+ 2NaCl + CO₂ ↑+ H₂O。
你认为哪个化学方程式不合理，并简述理由。________。

A～F分别是氢气、氧气、氮气、一氧化碳、二氧化碳、甲烷六种气体中的一种，请回答下列问题。
（1）C与D在B中燃烧均能生成F，其中C中两种元素的质量比为3:1。
（2）在一定条件下，A和D反应能生成C和水。
请根据（1）和（2）推断：D为________，E为________，F为________。
A与B反应的化学方程式为________，C与B反应的化学方程式为________。
（3）某无色气体可能含有氢气、甲烷、一氧化碳、二氧化碳中的一种或两种，将该气体通过澄清石灰水，澄清石灰水没有变浑浊，将该气体点燃，火焰上方罩一干冷烧杯，内壁上出现无色液滴，再罩一内壁上涂有澄清石灰水的烧杯，内壁上出现白膜，该气体的成分可能是________（填序号）。
① CH₄               ② CO              ③ H₂                  ④ H₂与CH₄  
⑤ H₂与CO        ⑥ CH₄与CO     ⑦ H₂、CO与CH₄

根据下图回答问题。

（1）仪器a的名称为________。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，所选用的发生装置是________（填字母序号），反应的化学方程式为________。
（3）实验室制取二氧化碳时，选用的发生装置是________（填字母序号，下同），选用的收集装置是________，选用该收集装置的原因是________。

甲、乙两位同学分别用如图所示装置进行实验。

（1）甲同学验证燃烧的条件。取一小块白磷放入广口瓶中，一段时间白磷没有燃烧，然后从分液漏斗中加入适量的________，白磷仍然没有燃烧，再从a管通入________，白磷发生燃烧，该实验________（填“能”或“不能”）证明可燃物燃烧需要与氧气接触、温度达到着火点这两个条件。
（2）乙同学验证二氧化碳与水的反应。为验证使石蕊变色的物质是碳酸而不是水或二氧化碳，应该采取的实验操作顺序是________（填序号，可重复选用）。
① 从b端通氮气          ② 从分液漏斗中滴加适量水
③ 从a端通二氧化碳      ④ 将石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中

某实验小组对“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠（Na₂O₂）颗粒的装置”感到非常好奇，设计实验进行探究。
【提出问题】过氧化钠是否为一种制氧剂？与人呼出的哪种气体发生反应？
【查阅资料】① 人呼出的气体中主要成分是N₂、O₂、CO₂和水蒸气等。
② CO₂ + 2NaOH        Na₂CO₃ + H₂O。
【提出猜想】过氧化钠与人呼出的N₂或CO₂或水蒸气反应并生成氧气。
【进行实验】
实验Ⅰ：验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气。
（1）实验操作如右图所示。

（2）实验现象及结论：观察到________现象，判断过氧化钠与氮气没有发生反应。
实验Ⅱ：验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气。
（1）同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置。其中A装置的作用是________，发生的变化是________变化。

（2）实验现象及结论：带火星的木条复燃；过氧化钠与水蒸气发生反应并生成氧气。
实验Ⅲ：验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气。
（1）同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置。

（2）实验记录

实验操作	主要实验现象	实验结论及解释
①	检查装置的气密性。 向装置中加入药品。		装置的气密性良好。
②	打开分液漏斗活塞，向A装置中缓慢加入稀盐酸。	A装置中观察到的现象有________，C装置中有气泡出现。	A装置中发生反应的化学方程式为________； C装置作用是_______。
③	一段时间后用带火星的木条在D内进行检验。	带火星的木条复燃。	过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气。

 
【实验反思】
（1）根据实验Ⅱ和Ⅲ，过氧化钠与二氧化碳或水蒸气反应后，还产生了另一种物质，该物质是________（填“单质”或“化合物”）。
（2）某同学对实验Ⅲ的设计提出疑问：该实验不能证明二氧化碳与过氧化钠确实发生了反应，你认为他的理由是________。

植物在光的作用下吸收二氧化碳和水生成葡萄糖(C₆H₁₂O₆)和氧气，反应的化学方程式为：6CO₂ + 6H₂OC₆H₁₂O₆ + 6O₂。若消耗44 t二氧化碳，生成氧气的质量为多少？

漂白粉的主要成分是CaCl₂和Ca(ClO)₂。工业上制取漂白粉的反应可表示为：2Cl₂ + 2Ca(OH)₂      CaCl₂ + Ca(ClO)₂ + 2H₂O；欲制取含50.8 kg CaCl₂和Ca(ClO)₂的漂白需要氯气的质量至少为多少？