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过氧化钠(Na2O2)是一种重要的氧化剂,它与水反应产生氧气的化学方程式为2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑.现将一定量的Na2O2加入盛有87.6g水的烧杯中,完全反应后,称得溶液的质量比反应前过氧化钠和水的总质量减少了3.2g(假定水蒸气的挥发忽略不计).请回答:
(1)反应生成氧气的质量为 g.
(2)假定上述Na2O2中含氧的质量为m1,反应生成的NaOH中含氧的质量为m2,则m1 m2(填“=”“>”或“<”).
(3)计算反应后所得溶液中溶质的质量分数.(写出详细的计算过程)
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某化学研究性学习小组在学习碱的化学性质时,设计了实验方案,进行了如图所示的实验,并查阅资料得知:Na2CO3溶液和澄清的石灰水都呈碱性(pH>7),CaCl2溶液呈中性(pH=7).
(1)甲实验中,滴有酚酞的氢氧化钠溶液呈 色,逐滴加入稀盐酸,直至溶液恰好呈无色为止.
(2)乙实验试管内产生白色沉淀,其发生反应的化学方程式为 .
(3)实验结束后,同学们将甲、乙两个实验的废液倒入同一个烧杯中,观察到废液呈浑浊并显红色,由此分析可知:
①废液中除碳酸钙、氯化钠、水和指示剂外,一定还含有 .
②依据上述实验过程,你认为引起废液呈碱性的物质组成共有 种可能.
(4)如果将乙实验中的澄清石灰水改为CaCl2溶液,同样进行实验(1)(2)(3)的操作,废液呈浑浊并显红色的现象 (填“可能”或“不可能”)出现.
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实验创新是中学生最为重要的科学素养.下图是某学校师生对“MnO2催化H2O2分解实验装置的创新设计”,实验过程如下:
①将一支球形干燥管水平放置,用滴管吸取3ml(密度为lg/ml)质量分数为5%的H2O2加入干燥管的球泡内,再用药匙取0.2gMnO2粉末,加在干燥的进气管的管壁上.
②点燃橡胶塞上固定的棒香后,塞紧干燥管并将其竖立,观察现象.
请分析回答:(1)可观察带到火星的棒香立即 .
(2)写出上述实验中H2O2分解的化学反应方程式 .
(3)假定上述实验中的H2O2完全反应,可产生氧气的质量为 g.(精确到0.01)
(4)下列各项是同学们对该创新实验的评价,你认为评价不合理的是 .(填序号)
A、实验中所用的仪器、材料及药品均易得到
B、实验使用的药品用量太大
C、反应速度太慢,耽误时间
D、实验现象明显,整个装置好似点燃的灯塔,趣味性强
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下图是教材中“二氧化碳的溶解性实验”﹣﹣向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约体积的水,立即旋紧瓶盖,观察塑料瓶的变化.请问:
(1)指出仪器A的名称 .
(2)实验操作中,旋紧瓶盖后,还需进行的操作是 .
(3)最后可观察到的实验现象是 .
由此得出的结论是:二氧化碳能溶于水.
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“暖宝宝”已成为寒冬季节中小学生取暖的最爱.“暖宝宝”的主要化学成分为:还原铁粉(Fe)、活性炭(C)、食盐(NaCl)、水(H2O)、氧气(O2)和蛭石,发热原理主要是利用铁氧化反应放出热量来发热.其中涉及的反应方程式有:
①2Fe+O2+2H2O=2Fe(OH)2↓
②4Fe(OH)2+O2+2H2O=xFe(OH)3
③2Fe(OH)3=Fe2O3+3H2O
请问:
(1)上述反应中的x= .
(2)暖宝宝”中铁元素最终以化合物形式存在,其化学式为 .
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水是自然界最为重要的物质.下图表示水
与其它常见物质间的一种循环转化关系(部分反应物和生成物未标出),物质甲是单质,物质乙为碱,其相对分子质量为74.
(1)物质甲、乙的化学式分别为:甲 ,乙 .
(2)物质甲与灼热的CuO反应的化学方程式为 .
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我市九嶷山景区溶洞多,紫霞岩就是其中之一,洞内的钟乳石千姿百态,形成这些溶洞的“主角”是碳酸钙、二氧化碳和水.石灰石中的碳酸钙遇到溶有二氧化碳的水,会生成碳酸氢钙,而溶解在水中的碳酸氢钙,如果受热或大气压强变小,就会转化为碳酸钙、二氧化碳和水,不溶于水的碳酸钙与其它不溶性物质一起沉积下来,经长时间聚积就形成了美丽的钟乳石.试回答:
(1)钟乳石属于 .(填“混合物”或“纯净物”)
(2)钟乳石的形成过程中碳酸氢钙转化为碳酸钙的化学方程式为 .该反应属于 反应(填基本反应类型).
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世界是由物质构成的,物质是由元素构成的.请你依据下表用元素符合填空:
| 元素名称 | 氢 | 氧 | 碳 | 氮 | 钠 | 铁 |
| 元素符号 | H | O | C | N | Na | Fe |
(1)目前世界年产量最多的金属是 .
(2)某单质在空气中不完全燃烧时,可产生一种有毒气体,组成该单质的元素是 .
(3)某可燃物充分燃烧后生成二氧化碳和水,则该可燃物中一定含有的元素是.
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现有①干冰②碳酸钙③甲烷④醋酸四种物质,请按照下列要求选用物质的序号填空:
(1)可用于人工降雨的是 ;
(2)医疗上常用作补钙剂的是 ;
(3)天然气的主要成分是 .
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