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联合国第63届大会确定2011年为“国际化学年”,以纪念化学学科对人类文明做出的巨大贡献,其主题是“化学——我们的生活,我们的未来”。中学生更应该热爱和学好化学。学好化学的方法很多,如:
(1)分类方法。下面是对单质、化合物的分类。请用恰当的物质的化学式填空。
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(2)对比方法。如图乙所示是教材中探究燃烧条件的对比实验。由此能得出的结论是______________。
(3)“学科思想”方法。
“结构
性质
用途”的思想。氧原子(核电荷数为8)的结构示意图为_______,其结构决定了氧在反应中,容易得到电子,能与C、Mg、CH4等物质反应,从而决定了O2可用作_______。
“具体→抽象”的思想。通过对盐酸、硫酸性质的认识,抽象得出酸类物质的共性。酸共同的化学性质有______________、_______________。(只写两点)
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分类就是按照种类、等级或性质分别归类。依据不同的分类标准,结论也不尽相同。下列每组中有一种物质具有特殊的组成或性质,而其他两种物质的组成或性质相似。请你利用所学知识将其区分出来并说明理由。
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用序号填空:下列物质中属于单质的是_______,属于氧化物的是_______,属于盐的是_______。
A.H2O B.HNO C.BaCl2 D.Zn E.Fe(OH)3
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请根据物质的组成、结构、性质之间的关系,回答下列问题:
(1)铜可用作电线,原因是_____________________。
(2) CaO能与H2O反应,可用于_____________________。
(3) H2O与H2O2的元素组成相同,但化学性质不同,原因是______________。
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下面两组物质,每组内有一种与其他三种所属的物质类别不同。请将该种物质的化学式或名称填在横线上。
(1) MgO、SO2、NaOH、NO______________。
(2)食醋、碘盐、啤酒、纯碱______________。
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下列几组物质按酸、碱、盐顺序排列的是( )
A.KNO3、NaOH、HCl B.Ca(OH)2、HCl、NaCl
C.H2SO4、Na2CO3、Ba(OH)2 D.HNO3、KOH、CuSO4
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