某化学兴趣小组用一氧化碳与氧化铁的反应来探究炼铁的原理，装置如下图所示。请回答有关问题：

（1）为避免一氧化碳污染空气，并回收利用一氧化碳，方框中连接的是C和D，导

管接口的连接顺序为a →    ▲    →    ▲    →  e；

   （2）实验开始时，应先通一会CO气体后再加热，目的是  ▲  ；

   （3）实验进行一段时间后，玻璃管A中出现的现象为  ▲  ，反应的化学方程式为  ▲  ；

   （4）该实验中不应使用酒精灯，而应该使用酒精喷灯，原因是  ▲  。

小明要用100 g质量分数为10％的氢氧化钠溶液来制作“叶脉书签”。下图是他配制氢氧化钠溶液的实验操作示意图。

(1)量取所需要的水应选择  ▲  (填“10mL”“50mL”“100mL”)量筒；

(2)指出图中的两处错误操作：①  ▲  ②  ▲  ；

(3)用上述图示的序号表示配制溶液的操作顺序  ▲  。

燃烧是人类最早利用的化学反应之一，火善用之为福，不善用之为祸。

（1）含硫煤燃烧后，排放到空气中的有毒气体主要是SO₂，它遇到雨水后可形成酸雨（pH小于5.6）降落到地面上会带来极大危害，请写出其中的一种危害：  ▲  ，对工厂排放的废气中的SO₂可用足量的  ▲  （填一种易溶性的强碱）溶液吸收处理达标后再排放；

（2）下面是一些常用的灭火方法：

①熄灭液化气灶火焰：关闭阀门；②图书资料着火：用液态二氧化碳灭火器灭火；

③油锅着火：用锅盖盖灭；④熄灭酒精灯火焰：用灯帽盖灭；⑤房屋着火：用高压

水枪灭火；⑥森林着火：将大火蔓延线路前的一片树木砍掉。

    请你从灭火原理角度，选择一种分类标准并将上述灭火事例进行分类：

分类标准  ▲  ，包括事例  ▲  （填序号）；

（3）金属镁着火不能用二氧化碳扑救，因为镁可以在二氧化碳中继续燃烧生成氧化镁和碳单质，请写出反应的化学方程式：  ▲  。

现有木炭、一氧化碳、氧化铜、氧化铁、稀硫酸五种物质，它们之间发生反应，可用“ A + B → C + D ”表示。

 （1）若A为单质，A与B在高温下反应，可观察到固体粉末由黑色逐渐变红，则B是

     ▲  ，其反应类型为  ▲  ；

 （2）若A溶液pH＜7，A与B在常温下反应，可观察到溶液由无色变为黄色且溶液中没有不溶物，则该黄色溶液中的溶质一定有  ▲  ，A溶液一定是  ▲  ；

  （3）请自选反应物，也能发生“A + B → C + D”的反应，且A、B中有一种是单质，但不属于置换反应类型，则A、B可以是  ▲  （填物质名称和化学式均可）。

请简要说明下列图表在解决化学问题时的作用：

（1）金属活动性顺序表  ▲  ；

（2）酸、碱、盐的溶解性表   ▲  。

向盛有10mL稀盐酸（其中滴有少量紫色石蕊试剂）的烧杯中加入氢氧化钠溶液，用pH计（测pH的仪器）测定溶液的pH，所得数据如下。请分析并回答下列问题：

 （1）当加入氢氧化钠溶液的体积为  ▲  mL时，稀盐酸和氢氧化钠溶液恰好完全反应；

 （2）当加入氢氧化钠溶液的体积为13mL时，溶液显  ▲  色；

 （3）当烧杯中溶液的pH=1.4时，溶液中的溶质是  ▲  。

请将下列物质按照一定的要求从大到小(由高到低、由多到少)排列(填序号)。

  1）氮元素的化合价：①NH₃  ②NaNO₃  ③NO₂：  ▲  ；

  （2）溶解性：①CuO  ②Ca(OH)₂  ③NaNO₃：  ▲   ；

（3）溶液的pH：①KCl溶液 ②CH₃COOH溶液 ③NaHCO₃溶液：  ▲  ；

  （4）地壳中元素含量：①Ca  ②Fe  ③Si：  ▲  。

溶解度曲线能直观定量描述物质的溶解性。请根据如图所示的溶解度曲线回答下列问题：

(1)甲物质的溶解度随温度的升高而  ▲  ；

(2)20℃时，甲物质的溶解度  ▲   (填“大于”“等于”或

“小于”)乙物质的溶解度；  

(3)  ▲  ℃时，两种物质的溶解度相等；   

(4)60℃时，将80g甲物质放人80g水中，充分溶解所得溶液的总质量为  ▲  g。此

时，若要进一步增大溶液的溶质质量分数，可以采用的方法是（填一种方法）  ▲  。

化学存在于我们生活中。

  (1)妈妈给家里的花施加了一些碳酸氢铵(NH₄HCO₃)，过几天我惊喜地发现花叶子变得浓绿。我知道碳酸氢铵是一种  ▲   (填“磷肥"、“氮肥"或“复合肥")；

 (2)爸爸给家里换了一台节能天然气热水器，天然气的主要成分甲烷的化学式为  ▲  ；

(3)过生日时，爸爸打开蛋糕盖，插上生日蜡烛并点燃，我许愿后大将蜡烛吹灭。熄灭的蜡烛上方有“白烟”出现，“白烟”是  ▲  ；

  (4)饭后洗碗盘时，我滴了几滴洗涤剂以除去油渍，这是利用了洗涤剂的  ▲  功能；

  (5)减少使用不必要的塑料制品，重复使用某些塑料制品或使用一些新型的、可降解的塑料等可以解决  ▲  问题。

用化学用语表示：

   (1)2个铁原子  ▲  ；      (2)钠离子  ▲  ；

(3)干冰  ▲  ；           (4)+2价的镁元素  ▲  。