下列各组气体，既能用浓硫酸干燥又能用苛性钠干燥的是（ ）

 A.H₂   O₂     B.CO₂  HCl        C.SO₂   CO      D.SO₂  CO₂

一些国家正式试用碳酸水浇灌某些植物，这样做不能起到的作用是（ ）

 A.改良碱性土壤                  B.改良酸性土壤

 C.促进植物光合作用              D.提高农作物产量

人的胃液里含有少量盐酸，则胃液的pH可能为（ ）

 A．1.2     B.7.0     C.8.5     D.13.2

能使无色酚酞试液变红的溶液，可使紫色石蕊试液（ ）

 A.变成红色     B.变成无色     C.变成蓝色    D.不变色

 酸具有共同的性质，是因为（ ）

 A.都能使石蕊试液变红             B.都能电离出氢离子

 C.都能跟碱反应生成盐和水         D.都含有氧元素

鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙。某学生想测定鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数，取15g干燥的碎鸡蛋壳放入烧杯中，向其中加入了40g稀盐酸恰好完全反应（假设鸡蛋壳中除碳酸钙外的其他成分都不溶于水，且不与稀盐酸反应），反应后烧杯中物质的总质量50.6g。计算鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数（结果保留1位小数）。

氢化锂（LiH）为玻璃状无色透明固体，军事上用作氢气发生来源，反应的化学方程式为：LiH + H₂O　　 LiOH + H₂↑。计算80 g氢化锂与足量的水反应生成氢气的质量。

分类是研究物质的一种重要方法，同类物质具有相似的化学性质。学习完二氧

化碳的性质后，某化学兴趣小组的同学发现氢氧化钾与氢氧化钙的组成相似，设计

实验探究二氧化碳能否与氢氧化钾发生反应。

（1）实验准备

查阅资料：通常状况下，1体积的水约能溶解1体积二氧化碳。

（2）实验过程

【方案一】同学们取少量氢氧化钾溶液于试管中，向该溶液中通入二氧化碳气体，无明显现象。得出结论：二氧化碳不能与氢氧化钾发生反应。有的同学提出该结论不正确，理由是_______________________。

【方案二】在老师的帮助下，同学们利用下面的装置，通过实验证明二氧化碳与氢氧化钾确实发生了化学反应。

分别取氢氧化钾和氢氧化钙溶液放入A、B中，

① 关闭K，通入二氧化碳 ，A、B中均无明显变化。B中盛放的溶液是_____。

② 打开K，继续通入二氧化碳。B中溶液变浑浊。B中反应的化学方程式为_____。

同学们依据上述实验现象，得出二氧化碳与氢氧化钾确实发生了化学反应。有同学

认为上述实验不足以证明二氧化碳和氢氧化钾发生了反应，其理由是_____。

③ 同学们用洗涤干净的上述装置重新实验，分别量取50 mL上述溶液放入A、B中，     

关闭K，通入约500 mL二氧化碳，A、B中均无明显变化。此实验可以说明二氧化碳和氢氧化钾发生了反应，其理由是_____。

（3）实验反思

通过上述实验说明，对于没有明显现象的化学反应，可以从       的角度证明反应的发生。

下图装置可以完成多个简单实验，具有药品用量少、实验现象明显、尾气不外逸等优点。

    小资料：Na₂CO₃ + H₂SO₄        Na₂SO₄ + H₂O + CO₂↑；

氧化钙（俗称生石灰）与水反应放热。

（1）若甲中吸有浓氨水，乙中吸有无色酚酞溶液，将甲、乙中的液体同时挤出，一段时间后，观察到无色酚酞溶液变红，说明分子具有的性质是________。

（2）若甲中吸有水，乙中吸有稀硫酸，烧杯①中盛有用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花，烧杯②中盛有碳酸钠粉末。为了验证使石蕊变色的物质是碳酸而不是二氧化碳，应采取的实验操作是________。

（3）若先将甲中的液体挤出，观察到气球明显鼓起，一段时间后恢复原状；再将乙中的液体挤出，气球又明显鼓起。请将下表中的试剂补充完整。

         气球鼓起是因为装置内气压增大，两次气压增大的原因依次是________

根据下图回答问题。

（1）仪器a的名称是      。

（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为       ，所选用的收集装置是E或       （填字母序号，下同）。

（3）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为         ，所选用的发生装置是         。收集一瓶二氧化碳，将燃着的木条放在瓶口，若观察到________，说明瓶中已充满二氧化碳。