在实验室用电解水的实验来测定水的组成，负极产生的气体体积是正极产生气体体积的2倍，化学反应的文字表达式为                ，由此可得出的结论是                 。过氧化氢溶液在常温下           （填“能”或“不能”）产生氧气；只给氯酸钾加热                （填“能”或“不能”）产生氧气。

水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解一些有关水的知识。请你回答：
（1）天然水中含有许多杂质，可利用吸附、         、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是         。
（2）硬水给生活和生产带来很多麻烦，可用        来区分硬水和软水，生活中常用         的方法来降低水的硬度。长期饮用硬水对人体的健康不利。长期使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦，请你举出一例来说明                                              。
（3）下图是电解水实验装置。请写出水在通电条件下反应的文字表达式              。

（4）地球上的总储水量虽然很大，但淡水很少，爱护水资源是每个公民的责任和义务。下列行为属于节约用水的是        (填序号)

“水是生命之源”，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。请回答下列与水有关的问题：

⑴2011年3月11日，日本发生9.0级大地震，造成数百万人饮水困难。
①生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是_____________________________。
②我国政府向日本提供了人道主义援助，援助的物资包括：一次性防护服、活性炭防护口罩、骨科内外固定材料等。随着净水技术的发展，一种净水机可以将水厂原水直接净化为饮用水，其中处理步骤如下图所示。步骤①和我国援助的防护口罩对应的作用是_________，步骤③对应的作用是____________________________。
⑵下图为某同学进行电解水实验的装置图，电解水的过程，除生成物质外，还是一个将____能转化为______能的过程。若实际观察到的正负两极气体体积比小于1：2，可能原因有_______________________（答一条）。

⑶理论上电解18克水可得到_________克氧气。

（2011年湖南衡阳，29题）水电解生成氢气和氧气，并且氢气和氧气的体积比约为1:2。通过水的电解实验（如右图所示），我们对所学知识又有了新的认识，请将你的新认识写出三点。

⑴                                         。
⑵                                         。
⑶                                         。

（2011年·衡阳）水电解生成氢气和氧气，并且氢气和氧气的体积比约为1:2。通过水的电解实验（如图所示），我们对所学知识又有了新的认识，请将你的新认识写出三点。

⑴________________________________。
⑵________________________________。
⑶________________________________。

（5分）按如图组装仪器，关闭止水夹，通电使红磷燃烧。请回答下列问题：

（1）燃烧的现象是                             ；
（2）红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，你认为原因是                               ；
（3）冷却到室温后，松开止水夹，你观察到的现象为：                                。

A、B两图分别表示硫、铁丝在氧气中燃烧的示意图. 请填空：

（1）A图中水的作用是                                  ；
（2）B图中水的作用是                                   ；
（3）B图中的铁丝为什么要绕成螺旋状?                   。

（8分）下图所示是铁丝在氧气中燃烧的全过程．请回答下列问题：

（1）如果实验成功，铁丝在氧气中燃烧的现象：                                                              
如果实验不成功，没有看到上述现象，可能的原因是（答两条）：                                                                
（2）小明同学在上这节课时因为身体上的原因，听讲不太好，老师讲的有些问题没有弄清楚。希望同学们给与解答：
①小明只记得老师说该反应是放出大量热的，想知道在这个实验中从哪方面或现象上能够了解到是放热的？                   
②铁丝为什么要绕成螺旋状？               ；
③点燃火柴后，铁丝插入集气瓶中的适宜时刻和方法是            ；                 

下图是同学们在探究氧气性质实验时的两个装置。

分别写出这两个反应的化学方程式并简要回答甲、乙两个集气瓶中液体的作用。

“用双氧水和二氧化锰制氧气”的实验，某同学做了该实验后，展开了下列思考与探究：（1）催化剂MnO₂的用量对反应速率有没有影响呢？他做了这样一组实验：每次均用30mL10%的H₂0₂溶液，采用不同量MnO₂粉末做催化剂，测定各次收集到500mL氧气时所用的时间，结果如下：（其他实验条件均相同）