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科目: 来源:2011-2012学年度江苏省江阴新桥中学九年级上学期期中考试化学试卷 题型:推断题

已知无色溶液A与黑色固体B常温下混合反应,生成无色气体C,另一无色气体D能在C中燃烧,发出淡蓝色火焰,并生成无色液体E。请回答:
⑴A的名称                ,B的化学式              
⑵写出D在C中燃烧的符号表达式                               ,该反应进行前先要                             

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科目: 来源:2011-2012学年河南地区九年级上学期期中质量检测化学试卷 题型:推断题

有六种途径可以制得氧气,如图所示:

(1)写出B、F两种途径的反应的文字表达式。
B:                         
F:                         
(2)它们的基本反应类型是      
(3)   (填序号)途径发生的是物理变化;
(4)为了使A、F两种途径更快地制取氧气,还需要加 入     
(5)根据“绿色化学”理念,    (填序号)途径是实验室制氧气的最佳方法。

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科目: 来源:2011年湖北省黄冈市黄梅县实验中学初三第一次月考化学试卷 题型:推断题

学校化学兴趣小组知道二氧化锰作过氧化氢分解的催化剂后,再想探究其它一些物质如氧化铜(CuO)是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程,并填写下列空白。
(1)[问题]氧化铜(CuO)能不能作过氧化氢分解的催化剂呢?
(2)[猜想]氧化铜(CuO)能作过氧化氢分解的催化剂。
(3)[实验验证]

 
实验步骤
实验现象
实验结论
实验一
                 
木条不复燃
常温下过氧化氢溶液难分解
实验二
在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量氧化铜(CuO),然后将带火星的木条伸入试管中
木条复燃
                        
(4)[结论]氧化铜(CuO)能加快过氧化氢的分解速率,故氧化铜(CuO)能作为氧化氢分解的催化剂。
(5)[讨论与反思]经过讨论,有的同学认为只有上述两个证据,不能证明氧化铜(CuO)能作过氧化氢分解的催化剂,还要补充一个探究实验:
实验三:
[实验目的]探究在反应前后氧化铜的                                            
[实验步骤]①准确称量少量氧化铜的质量;②完成实验二;③待反应结束,将实验二试管里的物质进行过滤,洗涤,干燥,称量;④对比反应前后氧化铜(CuO)的质量。
[讨论]如果氧化铜(CuO)在反应前后质量不变,则说明氧化铜(CuO)可以作过氧化氢分解的催化剂。
(6)但小华认为,要证明猜想,上述三个实验还不足够,还需要再增加一个探究实验:探究氧化铜(CuO)的                  在反应前后                      

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科目: 来源:沪教版初三化学同步练习--自然界中的水 题型:推断题

某校化学兴趣小组的同学利用下图装置进行实验。

⑴实验目的:①用高锰酸钾制取一瓶氧气,做细铁丝燃烧的实验。
②粗略测定加热一定质量的高锰酸钾所收集到的氧气体积。
⑵反应原理:加热高锰酸钾制氧气。化学方程式为____________________________。
⑶仪器认识:写出上图中仪器①、②的名称:①______________,②______________。
⑷装置连接:为达到实验目的②,各装置的正确连接顺序是(填接口的字母):
a→(     ) →(     )→d
⑸问题分析:①实验过程发现B瓶中的水变红了,原因是_________________________;
②用收集到的氧气做细铁丝燃烧的实验时,发现瓶底炸裂,发生失误的操作原因可能是____________________________________________。
③根据高锰酸钾的质量算出产生的氧气质量为理论值。如果实际测得氧气的体积超过理论值,你认为原因可能是________________________。

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科目: 来源:2011届江苏省海门市初三上学期期末考试化学卷 题型:推断题

请根据下列实验装置图回答问题:
[来源:Z|xx|k.Com]
(1)   写出仪器a、b的名称。a是_____;b是_____。
(2)   若用B装置制氧气,反应的化学方程式是____________________________。
(3)   甲烷是密度小于空气、难溶于水的气体,实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷。制取甲烷的发生装置应选择_____(填装置编号,下同),收集装置应选_____;请写出甲烷完全燃烧的化学方程式______________________________。
(4)   右图是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置。主要操作是:在实际容积为150mL的集气瓶里,先装进50mL的水,再按图连好仪器,按下热的玻璃棒,白磷立即被点燃。
①               白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中,瓶内水面的变化是_____;若实验非常成功,最终集气瓶中水的体积约为_____mL。
②               集气瓶里预先装进的50mL水,在实验过程中起到哪些作用?_____(填写序号)
a.加快集气瓶冷却  b.液封导气管末端以防气体逸出  c.缓冲集气瓶内气压的骤然升高

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科目: 来源:人教新课标初三第一单元走进化学的世界单元检测 题型:推断题

实验课上同学们用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气(装置如图)。

甲、乙、丙三名同学用所选装置合作实验过程中,橡皮塞突然弹飞,并有
少量的液体溅到实验台和衣服上。就此异常现象三名同学探究如下:
【问   题】为什么橡皮塞会突然弹飞呢?
【查阅资料】
①容器内瞬间产生气体过多,压强过大,可能导致橡皮塞弹飞。
②化学反应速率与反应物的浓度、接触面积、温度、催化剂等因素有关。
【猜   想】甲同学:导气管堵塞或弯折造成。
乙同学:过氧化氢溶液用量过多造成。
丙同学:过氧化氢溶液的浓度过大造成。
【分析验证】通过检查实验装置发现导气管没有堵塞、弯折的情况;与实验成功的小组交流,得知各小组所用过氧化氢溶液的浓度均相同。于是他们否定了          
同学的猜想。请你设计实验,验证另一名同学的猜想是导致本次实验橡皮塞弹飞的主要原因。

实验步骤
实验现象
结论
 
 
 
【交流反思】(1)老师建议他们可以通过改进发生装置的方法,避免橡皮塞弹飞。你对所选的发生装置有何改进设想?_________________________________________。
(2)实验结束后,有的同学发现衣服和手上出现白色的斑点。由此推出过氧化氢溶液还具有的一条性质是                       。

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科目: 来源:2010年-2011年度北京市石景山区初三第一学期期末化学卷 题型:推断题

(3分)
实验室用加热高锰酸钾法制氧气,若要制得3.2g氧气,计算参加反应的高锰酸钾的质量

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科目: 来源:2013届天津市滨海新区塘沽九年级上学期第一次月考化学试卷(带解析) 题型:推断题

(3分)黑色粉末A与白色粉末B共热时反应生成C和D,其中A在反应前后的质量和化学性质都不变。若将细铁丝放在C中点燃能剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体E。
(1)写出有关物质的名称:A________ B________  C________

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科目: 来源:2013届辽宁省丹东七中九年级第一次月考化学试卷(带解析) 题型:推断题

(7分)A在常温、常压下是一种无色液体,在该液体中加进少量一黑色粉末状药品,会生成无色液体B和气体C;C能使带火星的木条复燃;固体D在C中燃烧生成一种有刺激性气味气体E。试确定:
(1)A、B、E三种物质的名称。
A           B            E         
(2)写出A中加入黑色粉末状药品反应生成B和C的反应文字表达式        
(3)写出D在空气中燃烧的文字表达式          

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科目: 来源:2013届广东省惠州市惠城区十一校九年级上学期期中联考测试化学试卷(带解析) 题型:推断题

白色晶体A和少量黑色粉末B混合加热后生成一种无色无味的气体C。将一块黑色固体D点燃放入盛有C的集气瓶中,D剧烈燃烧,生成另一种无色无味的气体E,向集气瓶中倒入一种无色液体F,有白色浑浊现象产生。
根据以上现象分析:写出A、B、C、D、E各是什么物质。
A__________B__________C__________D__________E__________
写出A与B,C与D反应的文字表达式,并写出相应的反应类型。
A与B___________________________________  (            )
C与D___________________________________  (            )

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