（8分）某同学根据日常经验推测，可燃物燃烧可能与氧气和温度有关，设计并完成下列实验进行验证：

【小题1】白磷燃烧的化学方程式为                                  。
【小题2】图①中铜片上的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧，证明了可燃物燃烧必须要        。通过“图①中                 的白磷和图②中水中的白磷通入氧气后燃烧”的实验现象比较，能得出同样结论的。
【小题3】图①中，铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，证明了红磷的着火点比白磷的    ，同时也证明了可燃物燃烧还需要                    。
【小题4】实验室中白磷保存在水中，破坏燃烧的条件是                    。
A．清除可燃物     B．隔绝跟空气接触      C．使温度降到着火点以下

（4分）
（1）写出右图1中的仪器名称           ，               。                  
（2）右图2是课本上的一个重要探究性实验，请说出由该实验得出的两个重要结论是：
                                                         ；
                                                         。

(4分) 某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动。请你参与完成：

(1)从图一中观察到的现象及所得到结论正确的是            。
A．实验中烧杯里的热水只起提高温度的作用
B．水下白磷未燃烧是由于没有与氧气接触
C．实验不能比较白磷和红磷的着火点高低
D．实验说明可燃物燃烧时，温度必须达到着火点或与氧气接触
(2)改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是                    。欲使图二中的红磷着火，可将试管从水中取出并        后才能对试管加热。
(3) 学习化学的目的并不在于要成为化学家，重要的是善于用化学知识去分析、解决生产生活中的问题。从化学的角度看，下列做法中不正确的是        。
A．家用电器着火，应先切断电源再用泡沫灭火器灭火
B．油锅着火，应迅速向锅中掺水，降低温度使其熄灭
C．大楼里着火时，应该用湿毛巾捂住口鼻，俯下身子逃出火灾区
D．室内起火时，应打开门窗，避免吸入浓烟
E．森林失火，向逆风方向奔跑逃离火灾区

(6分)认识燃烧，科学地利用燃烧，使燃烧为人类服务是十分重要的。
为验证可燃物燃烧的条件，某兴趣小组进行了如下探究活动。
[查阅资料]白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，两种物质
的燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，能与空气中
的水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸(HPO₃)。
[设计实验]小组同学设计了下图的实验装置进行实验。
[收集证据]实验中获得了如下实验事实：
①A试管内的白磷燃烧；②热水中的白磷不燃烧；③B试管内的红磷不燃烧。
[得出结论]结论1：依据上述实验事实            (选填序号)可知：可燃物
燃烧需与氧气接触。
结论2：依据上述实验事实①③可知：可燃物燃烧需满足的条件是           。
[拓展延伸]若将A试管上带玻璃管的橡皮塞换成实心橡皮塞，在实验中可能会发生的问题是：                          ；若去除A试管上带玻璃管的橡皮塞，在实验中又可能会出现的问题是：                            。
[知识运用]我国的成语蕴含着丰富的化学知识。下面是一些与燃烧有关的成语的文学解释，请根据燃烧的条件和灭火的原理解释以下成语的化学含义。
煽风点火：比喻煽动别人闹事。                                           ；
釜底抽薪：抽去锅底下的柴火，比喻从根本上解决问题。                     。

某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关实验探究活动。请根据实验图示回答问题：

（1）图一实验中可观察到的现象是                                              ，改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是                                   。
（2）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是          ，化学反应方程式为   
                         。
（3）上述实验中可的出，可燃物燃烧的必备条件是            ，                  。

某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动。请你参与完成：

【知识回忆】可燃物燃烧的必备条件是                                   ；
【交流讨论】
（1）改进后的装置（图二）与图一相比，其优点是                         。装置（图三）与图二相比，其优点是                                 。
（2）实验结束时，小晶同学说：“待a试管冷却后，如果倒置试管，将试管口紧贴水面(室温下)，并取下橡皮塞，将看到液体进入试管，且接近试管容积1／5（不考虑橡皮塞占试管的容积）。”你是否同意她的说法？理由是_______________。
【知识运用】我国的成语蕴含着丰富的化学知识。请根据燃烧的条件和灭火的原理对
以下成语进行解释：
杯水车薪                  ；釜底抽薪                   。由于温度不能降低至可燃物的着火点以下，所以不能灭火

化石燃料的大量燃烧，造成大气中二氧化碳含量的不断上升，从而引起温室效应。防止温室效应增强，应采取哪些措施？

请用所学化学知识解释下列原理。
（1）给煤炉生火时，用于引火的木柴应架空而不宜紧密堆在一起，其目的是什么？
（2）日常生活中使用硬水会带来许多麻烦，家庭生活中常用来降低水硬度的方法是        。
（3）用化学方程式表示为什么不能用铁制容器盛放硫酸铜。
（4）外婆在给小强煎荷包蛋时，发现放入厨柜内的鸡蛋有部分变臭了。小强根据所学化学知识建议外婆：“可将鸡蛋浸于石灰水后捞出保存。”这样就不易变坏，你能解释为什么吗？

化学教师在课堂上做了一个小魔术：吹气生火。只见老师用嘴通过一根细长的玻璃管对着蒸发皿中的一团棉花吹气，不一会，棉花就燃烧起来。同学们觉得很好奇：通常情况下，嘴中呼出的气体是不会使棉花燃烧的。为什么老师对着棉花吹气就能使其燃烧？
小娟同学课下询问老师知道了其中的道理：口中吹出的气体中含有一定量的CO₂，棉花（实为脱脂棉）中包裹着黄色过氧化钠（Na₂O₂），CO₂与Na₂O₂反应生成白色的Na₂CO₃和氧气，同时放出大量的热，最终使棉花燃烧起来。请帮助小娟同学完成下列问题：
（1）写出Na₂O₂与CO₂反应的化学方程式：                        。
（2）设计检验固体产物是否为Na₂CO₃的实验：①用       与固体产物反应，制得气体；②将气体通入             中，如有       生成，则证明固体物质是碳酸盐。

化学为人类社会的可持续发展做出了巨大贡献。
（1）家用太阳能发电设各与太阳能热水器一样，只要将一个太阳能板放在楼顶，就能通过太阳能给家里发电。从化学角度看，太阳能作为新能源的主要优点有（答两点）：①       ；②        。
（2）氢气是未来的理想能源，可以作为化工生产的重要原料，也可以作航天工业的高能燃料，其燃烧的化学方程式是                     。