化学就在我们身边，生活中处处有化学。根据你所学过的化学知识，下列说法错误的是

有一种无色气体，它可能是H₂、CO、CO₂中的一种或几种混合组成的，用此混合气体做了如下实验：
（1）将此气体通入澄清石灰水，无浑浊现象；
（2）将此气体经尖嘴导管导出点火，气体燃烧，在火焰上方罩一冷而干燥的烧杯，烧杯内壁上有水珠出现。根据上述实验现象推断：此气体中一定含有①       ，一定不含有②       ，可能含有③       。

研究人员提出使用含汽油的混合燃料的方案，以解决汽车尾气的问题。该方案的一种模拟过程如右图所示，常温下，C、D均为气体。

（1）写出C的化学式：    ▲     ；
（2）写出下列反应的化学方程式：
反应①：    ▲     ；
反应②：    ▲     ；
（3）在模拟转化关系图中，你认为可以循环重复使用的物质是    ▲     。（填字母）

（7分）汽车是现代生活中不可缺少的代步工具。
（1）有些汽车新型排气系统中，使用抗腐蚀性能好的钛合金材料。生产钛(Ti)部分工艺流程图如下：

镁与四氯化钛（TiCl₄）在高温下生成金属Ti，该反应基本类型属于        。上述反应需在氩气环境中进行，理由是     。
（2）汽车燃料主要是汽油，若油箱漏油，走近汽车就能闻到。从分子的角度解释这种现象     。
（3）用天然气替代汽油可以减少有害物质的排放。天然气的主要成分是     （填化学式）。
（4）油价的持续“高烧”，引发人们对未来能源供需及价格的深切关注，并且促使人们寻求石油的替代品。下列说法正确的是        （填字母）。

“节能减排”已经引起当今社会普遍关注。化石燃料燃烧会产生大量的CO2，大气中CO2含量过高会导致温室效应等环境问题。
(1)计算1000g CH4完全燃烧产生CO2的质量m；
(2)从下表数据分析，与煤相比，用天然气做燃料的优点是          。

（6分）元宵节是我国的重要传统节日，“接汉疑星落，依楼似月悬。”是唐代著名诗人卢照邻对其盛况的写照，我国许多地方至今仍保留着燃灯放焰、共吃元宵的风俗。
（1）某红焰烟花的配方中包括硫、木炭粉、硝酸锶【Sr(NO₃)₂】等。
①硝酸锶中Sr的化合价为：   ▲     ；
②写出硫燃烧的化学方程式：   ▲     ；
（2）燃放孔明灯（如右图）祈福成为了元宵节的新风尚。小新同学想自制孔明灯，为了使它能飞得更高、更远、更安全，选择作为灯罩的材料应质轻且   ▲     ；选择的燃料应燃烧热值大且   ▲     ；

（3）我市已禁止燃放孔明灯，因为孔明灯燃烧时外焰温度高达300多度，一旦飘落到加油站、液化气站、油库等地，孔明灯会   ▲     而引发火灾。（填序号）
A．提供可燃物    B．供给氧气   C．使温度达到可燃物的着火点

（4分）阅读材料，回答问题。
材料一 今年2月我市一家歌厅发生火灾，事故的原因是电线起火，引燃了聚氨酯泡沫塑料天花板，造成了一定的财产损失。
材料二 氢氧化铝Al（OH）₃是一种白色粉末、无臭无味，不溶于水和乙醇。是一种一种无机阻燃剂。当温度达到250℃时，氢氧化铝开始分解出水蒸气和耐高温的氧化铝固体颗粒。利用氢氧化铝的这一性质，将它添加在塑料等易燃材料中起到阻燃作用。
（1）请列举出氢氧化铝的物理性质_________                               __。
（2）起火的电线在火灾中起到的作用是___________ （填字母）。
A．提供可燃物      B．使可燃物达到着火点       C．提供氧气
（3）根据灭火原理分析氢氧化铝作阻燃剂的原因___________________________（答一点）；氢氧化铝分解的化学方程式为____________________________________________。

(5分)阅读材料，回答问题。
材料一 今年4月我市一家歌厅发生火灾，事故的原因是电线起火，引燃了聚氨酯泡沫塑料天花板，造成了一定的财产损失。
材料二 氢氧化铝Al(0H））₃是一种无机阻燃剂。当温度达到25O℃时，氢氧化铝开始分
解出水蒸气和耐高温的氧化铝固体颗粒。利用氢氧化铝的这一性质，将它添加在塑料等易
燃材料中起到阻燃作用。
(1)聚氨酯塑料泡沫属于        材料(填“有机”或“无机”)
(2)起火的电线在火灾中起到的作用是            （填序号）。
A.提供可燃物    B.使可燃物达到着火点    C.提供氧
(3)根据灭把原理分析氢氧化铝作阻燃剂的原因                                      (答一点)；
氢氧化铝分解的化学方程式为                                       。

（13分）在高效课堂中，老师和同学们一起对“灭火的原理”进行了探究学习。
【课堂归纳】
通过小组合作实验，我们归纳出燃烧的三个条件是：
①可燃物   ②              ③          
【演示引导】
我们进一步学习灭火的原理。如图所示，烧杯中有一支燃着的蜡烛，烧杯底部有一些碳酸钠粉末，向烧杯中倒入少量稀盐酸，发现蜡烛迅速的熄灭。
写出上述反应的化学方程式是          。

熄灭蜡烛所依据的原理是          。
【小组探究】
点燃一长一短两支蜡烛，同学们分小组对熄灭蜡烛的方法展开探究。

⑴小何说：“因为人呼出的是二氧化碳气体，所以我可以将它们吹灭。”  
小邹对小何的说法提出了质疑，认为人呼出的气体中含有氧气，并设计如下实验证明了自己的说法。

液化石油气是家庭常用燃料，主要成分是丙烷和丁烷。

性质 物质	熔点/ ℃	沸点/ ℃	燃烧反应
丙烷	—189.7	—42.1	C3H8＋5O2      3CO2＋4H2O
丁烷	—138.4	—0.5	2C4H10＋13O2     8CO2＋10H2O