（7分）右图有多种功能，如收集气体、洗涤气体、贮存气体等。回答下列问题：

（1）气体从a端进入集气，该气体必须具有的性质是               。
（2）将此装置倒置后，气体从a端进入集气，该气体必须具有的性质是            。
（3）装置中预先盛满水，将水排出贮气，气体从      端进入。
（4）用水将瓶中贮有的气体排出使用，水从      端进入。
（5）若要检验二氧化碳气体，瓶中应装入          ，气体从      端通入，反应的文字表达式为                                                 。

（9分）下图是一些气体的发生和收集装置，请按要求回答：

（1）写出上述编号仪器的名称：①             ，②            
（2）若以KMnO₄为原料制取O₂，应选择        （填写仪器编号）装置进行组装。
（3）比较用过氧化氢溶液和用高锰酸钾制取O₂的方法，两者的共同点是        。

（10分）实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题：

（1）请写出图中标有字母的仪器名称：a ___▲___ b ___▲___
（2）实验室用加热高锰酸钾来制氧气，应选用的发生装置是 ___▲___（填写装置的字母代号）；若选C装置收集氧气，检验氧气集满的方法是___▲___；若选E装置收集氧气，实验中E装置内水变红，你认为可能的原因是___▲___。集满氧气的集气瓶应__▲__（“正放”或“倒置” ）在实验桌上。
（3）以下是该小组用过氧化氢溶液和二氧化锰反应探究影响反应速率部分因素的相关实验数据。

请写出过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气的文字表达式___▲___。
通过实验①和②对比可知，化学反应速率与___▲___有关；从实验③和④对比可知，化学反应速率与温度的关系是___▲___。

（9分）某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析并填空。

 
（1）写出图中仪器a、b的名称 a         ，b         。
（2）实验室制取二氧化碳的文字表达式是                         。应选择的气体发生装置是        ，气体收集装置是               。
（3）实验室加热高锰酸钾制取氧气的文字表达式式是                  ，应选择的发生装置是       ，若用盛满水的F装置收集氧气，应从导管
      （填①或②）通入。
（4）甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷，则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合是        。

根据下列实验装置图，回答问题：

（1）写出图中标有序号的仪器名称：①           ，②           ；
（2）在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气时，发生反应的化学方程式为  
                                        ；检验氧气是否收集满的方法是：将带火星的木条放在                 ，观察木条是否复燃。
（3）实验室制取二氧化碳气体，选择的收集装置为______    ___（填写装置的字母代号），检验二氧化碳的方法是将它通入澄清的石灰水，发生反应的化学方程式为              
                              。

(6分) 实验室制取气体所需的装置如下图所示。

请回答下列问题。
（1）实验仪器a的名称是______________。
（2）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式为____   _____。用高锰酸钾制取氧气时，所选用的发生装置为__________（填字母序号）。
（3）用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为______________________________。用装置__________（填字母序号）收集一瓶二氧化碳，将燃着的木条放在瓶口，若观察到____________，说明瓶中已充满二氧化碳。

（2分）某科技活动小组为了制取SO₂，查阅资料发现，产生SO₂的途径很多。在老师指导下，他们根据实验室条件，选取足量锌与适量的浓硫酸反应，其化学方程式为：Zn+2H₂SO₄(浓)=ZnSO₄+SO₂↑+2H₂O。反应一段时间后，老师指出还可能生成另一种气体。同学们都很好奇，这是什么气体呢?请你根据锌的化学性质，推断此气体可能是       ，其理由是                             。

（8分）下图是实验室常见的制取气体的装置：

（1）写出上图中带标号仪器的名称：①                ，②             。
（2）制取二氧化碳可以用B作发生装置，其收集装置通常是           （填字母），请写出实验室制二氧化碳的化学方程式                                   。
（3）实验室现在需要制取氧气，利用上面的仪器，还需要的药品是：                  （填名称）。
（4）我们做铁丝在氧气中燃烧的实验时，把红热的铁丝伸入装有氧气的集气瓶里，反应生成        （填化学式），做这个实验时盛氧气的集气瓶预先加少量水，水的作用是                               。

实验是学习化学的重要手段，通过实验可以培养实践能力和创新精神。
（一）实验室制取气体是初中重要的一组实验，结合下列实验装置图回答有关问题：

（1）装置Ⅰ是加热固体的装置，指出其中的错误                                 ；要改正错误需要操作的按钮时                   （填字母）。
（2）使用装置Ⅱ制取O₂, 化学方程式为                                         。
（3）使用装置Ⅱ前要检验气密性，方法是                                       。
（4）实验室制取H₂、O₂、CO、CO₂、NH₃等五种气体，可选用装置Ⅲ来收集的气体有                   （填化学式）。
（二）某实验小组为测定铜和氧化铜混合物中氧化铜的质量分数，设计了用干燥纯净的氢气还原氧化铜的实验，所需实验装置如下图所示，回答下列问题：

（5）将上图连接成整套装置，连接顺序依次为B→   →    →    →E（填写字母）。
（6）A装置中实验前混合物质量为2.5g，实验后的剩余固体质量为2.1g，则混合物中的质量分数为              。
（7）某同学用E装置增加的质量来计算混合物中氧化铜的质量分数，计算的结果会    （填“增大”、“减少”或“不变”）

下图是化学实验室制取气体的常用装置。

(1)写出图中标号仪器的名称：①         ，②         。
(2)以下六种物质是初中教材中出现的化学物质，在一定条件下，都可以产生氧气。

请写出上图中物质X的名称            ，实验室用该药品制取氧气的化学方程式为                ；所选用的发生装置为        (填序号)，收集装置为        (填序号)；检验氧气的简便方法是                      。
(3)实验室制取二氧化碳的发生装置是   (填序号)。其反应化学方程式为         。