某固体样品中除了含有在高温下不分解.也不与空气成分反应的物质外.还可能含有 CaCO3.CaO中的一种或两种.某化学兴趣小组为探究该固体的成分.称量样品m1 g.经高温充分煅烧并在干燥的保护气中冷却——青夏教育精英家教网—

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科目： 来源：2011-2012学年江西省金溪一中九年级化学第六单元测试卷 题型：单选题

某固体样品中除了含有在高温下不分解，也不与空气成分反应的物质外，还可能含有 CaCO₃、CaO中的一种或两种。某化学兴趣小组为探究该固体的成分，称量样品m₁ g，经高温充分煅烧并在干燥的保护气中冷却，至质量不再减轻为止，剩余固体的质量为m₂ g。下列推断不正确的是（）

A．若m₁=m₂，则原样品中无CaCO₃

B．若m₁＜m₂，则原样品中一定有CaCO₃

C．若

＜m₂＜m₁，则原样品中一定有CaO

D．若

＜m₂＜m₁，则原样品中一定无CaO

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科目： 来源：2012届山东省枣庄市滨湖中初三中考模拟测试化学试卷 题型：单选题

．如下图所示，试管中盛有某种液体，将气球中的某种固体小心的倒入试管中，不能观察到气球变大的一组物质是

A．硝酸铵和水	B．锌粒和稀盐酸酸
C．氢氧化钠和水	D．二氧化锰和过氧化氢溶液

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科目： 来源：2012届河南省中招考试说明解密预测（四）化学试卷（带解析） 题型：单选题

兴趣是最好的老师，化学实验深深地吸引了我们每一个同学。下列装置或操作能达到实验目的的是【】

A．稀释浓硫酸

B．探究燃烧的三个条件

C．测定空气中氧气的含量

D．探究CO₂的性质

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科目： 来源：2011-2012学年广西南宁三中中考模拟测试化学试卷（三） 题型：单选题

科学的假设与猜想是科学探究的先导和价值所在。在下列假设(猜想)引导下的探究肯定没有意义的选项是（）

A．探究二氧化硫和水反应可能有硫酸生成

B．探究钠与水的反应产生的气体可能是氧气

C．探究镁条表面灰黑色的物质可能只是氧化镁

D．探究铜在灼烧时出现的黑色物质可能是炭黑

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科目： 来源：2012届北京市密云县九年级上学期期末考试化学试卷 题型：单选题

为了探究”影响双氧水制氧气的速率”的因素，某学习小组设计了下列实验,下列说法正确的是

A．对比实验②和③，可研究双氧水的质量分数对反应速率的影响

B．对比实验①和②，可研究双氧水的质量分数对反应速率的影响

C．对比实验②和③，可研究催化剂的种类对反应速率的影响

D．对比实验①和②，可研究催化剂的种类对反应速率的影响

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科目： 来源：2011-2012学年江苏省泰兴实验初中初三第四次阶段考试化学试卷 题型：单选题

对下列实验中出现的异常情况的原因分析，合理的是

A．氢氧化钠溶液与盐酸混合时无明显现象，说明它们一定没有反应

B．某同学用石灰石与盐酸制得的气体通入澄清石灰水时未见浑浊，可能是盐酸浓度过大

C．某同学用块状石灰石与稀硫酸制取CO₂时，始终收集不满，说明装置一定漏气

D．检验某氢氧化钠溶液是否变质时滴加几滴稀盐酸，没有气泡，说明一定没有变质

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科目： 来源：2012届山东省胶南市隐珠街道办事处中学九年级学业水平考试化学模拟试题 题型：单选题

某同学对下列四个实验都设计了两种方案，其中方案一合理、方案二不合理的是

	A	B	C	D
实验目的	清洗铁制品表面的铁锈	检验氢氧化钠溶液是否变质	除去二氧化碳中含有的少量氯化氢气体	鉴别氢氧化钠和氯化钠固体
方案一	用适量稀盐酸洗	滴加稀盐酸	将气体通过硝酸银溶液	加水溶解，滴加酚酞溶液
方案二	用适量稀硫酸洗	滴加酚酞溶液	将气体通过石灰水	加水溶解，测溶液温度

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科目： 来源：2012届江苏省洋思中学春学期九年级第一次月月清监测化学试卷 题型：单选题

下列是分析已变质氢氧化钠溶液的相关实验，其中合理的是

序号	实验目的	实验过程
①	证明变质	取少量溶液，滴加足量稀盐酸，将生成的气体通入石灰水
②	确定成分	取少量溶液，加入石灰水，过滤，向滤液中滴加酚酞溶液
③	测定纯度	取一定量溶液，加入浓盐酸，用氢氧化钠固体吸收气体，称量
④	除去杂质	取溶液，滴加石灰水至恰好完全反应，过滤