（1）化学就在我们身边，化学与我们的生活息息相关。从氮气、二氧化碳、稀有气体、明矾四种物质中选出与下列用途相对应的物质，填写在空白处：

（1）①充入食品包装袋可以防腐的气体单质是         ；

②可做净水剂的是___  ___；

③充入灯管可以做霓虹灯的是__________；

④植物光合作用不可缺少的气体是___  __。

（2）用数字和化学符号填空：

①3个钠原子         ；

②2个氮分子         ；

③４个氢氧根离子         ；

④氧化镁中镁显+2价        ；

⑤碳酸钠          。

写出下列反应的文字或符号表达式，并在括号内注明反应的基本类型：

（1）氯酸钾和二氧化锰混合加热       (           )；

（2）铁丝燃烧                       (           )；

MnO2

小峰和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体。

A             B         C          D           E        F

⑴写出图中标有a的仪器名称           。

⑵小峰想用高锰酸钾制取较纯净的氧气，他应选择上述装置中A和    （填字母）进行组装。你认为A装置需作的改进是              ,作用是                        。该反应的文字或符号表达式为                                        。

⑶若小华选用B装置作为制氧气的发生装置，则他应选择的药品名称是           ，经观察，小华认为选用C装置更好，请你说出选用C装置的优点                       。

⑷小梅通过查阅资料得知：实验室用块状石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，已知二氧化碳的密度比空气大且能溶于水；实验室制取二氧化碳应选择的装置组合是   。（填字母）

小刚收集到一瓶浑浊的太湖水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。其实验过程如下所示。请回答以下问题。

（1）操作①的名称是         。

（2）操作②向滤液C中加入_________，利用其吸附性除去水样中的颜色和异味。此过程主要发生     变化（填“物理”、“化学”）。

（3）小刚取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多泡沫出现，说明液体D是       （填“硬水”、“软水”）。

（4）消毒剂高铁酸钠（化学式为Na₂FeO₄）集氧化、凝聚、杀菌等功能于一体，目前被广泛应用于自来水净化。高铁酸钠中铁元素的化合价为      。

蔗糖是我们生活中经常接触的一种食品。生活中，我们偶尔会看见蔗糖在锅里加热过久会变成黑色，小明、小强同学对此产生了浓厚的兴趣，对蔗糖的成分进行了探究。

【提出问题】蔗糖是由哪些元素组成的呢？

【猜想】蔗糖中可能含碳元素，或许还有其他元素，如氢元素等。

【设计实验】小明、小强分别设计了如下方案进行实验探究：

小明：将蔗糖在空气中点燃。单独点燃蔗糖不易燃烧，但在蔗糖中掺入少量烟灰，蔗糖就很容易被点燃。分别用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方，观察现象。

小强：将蔗糖放在一密闭的容器中加强热，观察现象。

【现象与结论】

小明观察到的现象为：玻璃片上有水珠，澄清的石灰水变浑浊。

小强观察到的现象为：容器底部有黑色物质，容器壁上有水珠。

结论：蔗糖是由                （填元素符号）元素组成的。得出该结论的依据是在化学反应前后，元素的种类       （填“变多”“不变”“变少”）。

【反思与评价】小明实验中烟灰可能起           作用。

小丽同学在一次课外实验探究酸的化学性质时误将过氧化氢（H₂O₂）溶液当作酸与氧化铁（Fe₂O₃）粉末混合，发现有大量气泡产生。她联想到二氧化锰（MnO₂）可作为H₂O₂分解的催化剂，那么，Fe₂O₃能否作为H₂O₂分解的催化剂呢？请你一起参与探究，并填写下列空白。

【猜想】Fe₂O₃能否作为H₂O₂分解的催化剂。

【实验验证】小丽同学一次设计了三个实验

实验一  取一定量的H₂O₂溶液于试管中，观察到有极少量气泡产生，伸入带火星的木条，观察到木条没有复燃，说明H₂O₂溶液常温下分解缓慢。

实验二  在实验一的试管中加入wg Fe₂O₃粉末，有大量气泡产生，然后伸入带火星的木条，观察到木条复燃，说明                               。

实验三  待反应结束后，将试管里的不溶物滤出，并洗涤、干燥、称量，固体质量仍为wg，说明                                               。

【实验结论】小丽同学认为，Fe₂O₃粉末可以作为H₂O₂分解的催化剂。

【反思评价】小江同学认为要证明小丽同学的结论正确，仅做这三个实验还不充分，需要补充一个探究实验，探究Fe₂O₃粉末的化学性质在反应前后没变.

【拓展】下表是同学们探究影响H₂O₂分解因素时所记录的部分数据：

用足量等体积H₂O₂溶液制取相同体积O₂所需时间

通过对表格中的数据进行分析，你能得出的结论是                                 。

【延伸】明同学看到Fe₂O₃也能做H₂O₂分解的催化剂，还联想到一种蓝色的CuSO₄溶液也能做H₂O₂分解的催化剂，请你一起参与计算：

（1）CuSO₄的相对分子质量            ；

（2）80gCuSO₄与多少克Fe₂O₃含有相等质量的氧元素？（写出计算过程，结果精确到0.1）

2010上海世博会于10月31日闭幕，在闭幕式上的精彩表演中，发生化学变化的是

A．焰火表演    B．霓虹灯表演   C．音乐喷泉    D．气球升空

 “低碳生活”、“低碳技术”的基本理念是节能减排。下列做法不符合“低碳”理念的是

A．焚烧大量秸杆                        B．焚烧垃圾发电

C．用旧报纸制铅笔杆                    D．使用可降解塑料

下列各组物质中一种呈银白色，在氧气中燃烧，火星四射；另一种呈浅黄色，在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色的火焰的是

A． 镁和硫     B．铁和磷      C．铁和硫    D．镁和磷

关于水（H₂O）和双氧水（H₂O₂）的说法正确的是

A．都含有氧气     B．都含氢元素     C．都含有氧分子     D．都含两个氢原子