下列各组固体物质，只用水不能鉴别的是

A．NaCl、Na₂CO₃            B．K₂SO₄、KCl

C．NH₄NO₃、NaOH          D．CuSO₄、Fe₂(SO₄)₃

小张用足量的盐酸、石灰石反应，并尝试直接利用右图所示装置制取和收集一瓶CO₂。你认为

A．不可能收集到一瓶CO₂，因为CO₂能溶于水

B．选择B、C两种装置，导管b接导管d可收集到一瓶CO₂

C．选择B、C两种装置，导管c接导管d可收集到一瓶CO₂

D．选择A、B两种装置，导管a接导管c可收集到一瓶CO₂

向一定质量的硫酸铜溶液中加入不同质量的铁粉所呈现的信息如下表：

根据信息，下图所示关系正确的是

请用准确的化学用语填空：

（1）地壳中含量最多的金属元素           （2）3个亚铁离子   

（3）缺        易得佝偻病               （4）调味品食盐的阳离子   

（5）相对分子质量最小的氧化物           （6）温度计中填充的液态金属   

（7）－2价的硫元素                     （8）3个二氧化碳分子     

生活处处皆化学。

（1）生活中的燃烧

①着火点比较：蜂窝煤      小木条（填“＞”、“＜”或“=”）。生煤炉过程中，不断扇入空气目的是      ，煤不完全燃烧产生一种有毒气体的化学式是      ；

②用水灭火的原理是      ，新型水成膜泡沫灭火剂扑灭油类火灾时，析出的液体和泡沫在油面上铺展形成一层水膜，进而灭火，原理是      。

（2）金属在生活中用途广泛

①下列生活用品，主要是由金属材料制成的是      ；

②用铁锅烹饪食物时，会有少量铁屑在胃部（胃酸的主要成分为盐酸）转化为可被吸收的Fe²⁺，反应的化学方程式为      （2分），是      反应（填基本反应类型）。

③用铝箔包装药物，主要利用了铝的      性；

④铜具有很好的      性，故可作导线。近代湿法冶金的先驱是指      （填化学方程式2分），铜和空气中的O₂、H₂O及会生成铜锈［Cu₂(OH)₂CO₃］，判断的依据是  。

（3）生活中的水和溶液

①处理自然水时，常用的混凝剂是      （填名称）。二氧化氯是一种新型的消毒剂，其化学式为      ；

②欲配制500mL 0.9%的生理盐水（密度为1.0 g/mL），需要NaCl的质量为      g；配制过程中，玻璃棒的作用是      ，称量NaCl时，若将砝码放在左盘（1 g以下用游码），其他操作均正确，则所配溶液中溶质质量分数将      0.9%（填“＞”、“＜”或“=”）

③如图是净化河水的简易装置，下列说法正确的是      ；

A．净化后的水是纯净物       B．此装置能对水杀菌消毒

C．此装置能把硬水变为软水   D．活性炭能吸附水中的色素及异味

（4）食品包装学问大

①我县特产——荷藕采用真空包装，延长了食品的保质期，原理是      ；

②将N₂充入包装袋内做保护气，是因为N₂的化学性质      （填“活泼”或“稳定”）；

③左图是“504双吸剂”的标签，请问答下列问题：

a．其中至少含有      种单质；

b．为测定此双吸剂的使用效果，取足量双吸剂做了如图所示的实验，一段时间后，进入试管中水的体积      21%（填“＞”、“＜”或“=”），理由是      ；

c．部分失效的双吸剂中，有红棕色固体，其主要是     ；

d．此双吸剂中，NaCl的作用可能是      。

根据初中所学的知识并结合下列仪器回答问题：

（1）写出下列仪器的名称：a        ；f        。

（2）实验室选取d、e、i、j四种仪器制取并收集氧气时，反应的化学方程式为    （2分）  。

（3）小曼同学在实验室选用了仪器b、g制取氧气，还需选择上述仪器中的    （填写序号）。检查完装置的气密性后，应先往仪器b中加入的药品是         ，后加入的药品是        ；反应的化学方程式是        。（2分）

（4）检验一瓶氧气是否已经集满的方法是        。

实验小组同学用CO与铁的氧化物反应利用下图的实验装置进行实验

（1）查阅资料发现，酒精灯加热时玻璃管的 受热温度是400～500℃，酒精喷灯加热时玻璃管的受热温度是800～1200℃。实验室要利用上图来制取金属铁，仪器甲应选用的加热仪器是 （填“酒精灯”或“酒精喷灯”）；装置明显存在的不足之处是         。

（2）A、B处发生的现象分别是A                  、B                   ；

（3）为了防止溶液倒吸，本实验停止加热前是否要先断开A和B的连接处？         （填“需要”或“不需要”），理由是__________________________________。

某化学兴趣小组在化学实验室发现一瓶没有标签的淡黄色粉末，同学们对探究该粉末产生浓厚兴趣，并在老师的指导下进行探究活动。

【提出问题】这种淡黄色粉末是什么？有什么性质和用途？

【查阅资料】①硫是淡黄色粉末，不溶于水；

②过氧化钠（Na₂O₂）是淡黄色粉末，溶于水并能与水反应，“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠（Na₂O₂）颗粒的装置”

【猜想与探究】

猜想：淡黄色粉末可能是：a．硫；b．过氧化钠；c．硫和过氧化钠的混合物

【实验与结论】

【提出问题】过氧化钠是否为一种制氧剂？与人呼出的哪种气体发生反应？

【提出猜想】过氧化钠与人呼出的N₂或CO₂或水蒸气反应并生成氧气。

【进行实验】

实验Ⅰ：验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气。

王轩同学设计如下图所示装置：

（1）实验现象及结论：观察到____________现象，判断过氧化钠与氮气没有发生反应。

实验Ⅱ：验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气。

华宇同学设计了如下图所示装置

（2）其中A装置的作用是____________。

（3）实验现象及结论：带火星的木条复燃。

实验Ⅲ：验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气。李杰在老师的指导下也设计了如下图所示装置。（不考虑稀盐酸的挥发）

（4）实验记录

【实验反思】

张红同学对实验Ⅲ的设计提出疑问：该实验不能证明二氧化碳与过氧化钠确实发生了反应，你认为他的理由是_____     ___。请你回答如何改进该实验                。

下列典故中，从物质变化的角度分析，主要体现化学变化的是

A．司马光砸缸      B．凿壁偷光       C．火烧赤壁       D．铁杵磨成针

下列是一些物质的自我介绍，其中介绍自己化学性质的是

A．我是紫红色固体   B．我在天然界中硬度最大   C．我在常温下是气体   D．我会生锈