科目： 来源：2010-2011学年山东省烟台市招远市八年级（下）期中化学试卷（解析版） 题型：填空题

科目： 来源：2010-2011学年山东省烟台市招远市八年级（下）期中化学试卷（解析版） 题型：解答题

根据下列实验装置图，回答问题：

（1）写出标有序号的仪器名称：①______，②______；
（2）在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气．发生反应的化学方程式是______ 2H₂O+O₂↑

科目： 来源：2010-2011学年山东省烟台市招远市八年级（下）期中化学试卷（解析版） 题型：解答题

小明同学在家里的药箱中发现一瓶用来清洗伤口用的消毒液--“双氧水”，他联想到在化学课上曾用过氧化氢溶液制取过氧气，他高兴的将家中的“双氧水”拿到学校的实验室，在老师的指导下和同学们一起做了如下实验．
【第一组实验】小明欲证明该双氧水是否失效．
（1）实验过程
①在试管中加入5mL“双氧水”，把带火星的木条伸入试管中，发现木条未复燃；
②用酒精灯给上述试管加热，液体中有气泡产生，把带火星的木条伸入试管中，发现木条仍未复燃；
③如右图装置进行操作，带火星的木条复燃，水槽中冰水所起的作用是______．
（2）实验结论：______．
【第二组实验】小明欲证明二氧化锰在双氧水的分解反应中起催化作用，该物质在反应前后质量是否发生变化．
（1）实验原理
写出化学反应的方程式______ 2H₂O+O₂↑

科目： 来源：2010-2011学年山东省烟台市招远市八年级（下）期中化学试卷（解析版） 题型：解答题

小婷和小华同学做氧气的性质探究时，做了如图所示的实验：

（一）小婷做的实验是木炭与氧气的反应，用了上图所示A→B→C→D的操作流程．
（1）C操作中，为了使木炭与氧气完全反应，小婷应该采用的操作______．
（2）D操作用烧杯倾倒的液体是______，实验的现象是______．可以得出的探究结论是______．
（二）小华做的实验是铁丝与氧气的反应，如上图E．
（1）E图中螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是______，细沙的作用是______．
（2）小华点燃火柴后迅速把铁丝连同火柴一起插人集气瓶下部（没有接触到细沙，如图E所示），但不见铁丝燃烧，反复实验均未成功．则可能的原因是______（答两点）．
（三）交流与反思
小婷写出反应的化学方程式是______.CO₂

科目： 来源：2010-2011学年山东省烟台市招远市八年级（下）期中化学试卷（解析版） 题型：解答题

研究性学习小组选择“H₂O₂生成O₂的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：
假设：H₂O₂生成O₂的快慢与催化剂种类有关；
实验方案：常温下，在两瓶同质量、同浓度的H₂O₂溶液中，分别加入相同质量的MnO₂和水泥块，测量各生成一瓶（相同体积）O₂所需的时间．
进行实验：下图是他们进行实验的装置图，气体发生装置中A仪器名称是______，此实验中B处宜采用的气体收集方法是______．
实验记录：

实验编号	1	2
反应物	5%H2O2	5%H2O2
催化剂	1g水泥块	1gMnO2
时间	165秒	46秒

结论：该探究过程得出的结论是______．
反思：H₂O₂在常温下分解缓慢，加入MnO₂或水泥块后反应明显加快，若要证明MnO₂和水泥块是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的______是否改变．
H₂O₂生成O₂的快慢与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究．（只要求提出一种影响H₂O₂生成O₂的快慢的因素以及相关假设和实验方案）
假设：______
实验方案：______．

科目： 来源：2010-2011学年山东省烟台市招远市八年级（下）期中化学试卷（解析版） 题型：解答题

科目： 来源：2010-2011学年山东省烟台市招远市八年级（下）期中化学试卷（解析版） 题型：解答题

过氧化氢不稳定会自然分解，久置的过氧化氢溶液，其溶质的质量分数会变小．某兴趣小组为测定实验室中一瓶久置的过氧化氢溶液中溶质的质量分数，进行实验．测得相关数据如图所示

计算该过氧化氢溶液中溶质的质量分数．（写出计算过程）

科目： 来源：2007-2008学年山东省烟台市莱州市八年级（下）期末化学试卷（解析版） 题型：选择题

科目： 来源：2007-2008学年山东省烟台市莱州市八年级（下）期末化学试卷（解析版） 题型：选择题

下列与燃烧和爆炸有关的图示中，属于禁止携带火种的是（ ）
A．
B．
C．
D．

科目： 来源：2007-2008学年山东省烟台市莱州市八年级（下）期末化学试卷（解析版） 题型：选择题