科目： 来源：1999年第九届“天原杯”全国初中学生化学素质和实验能力竞赛复赛试卷（解析版） 题型：解答题

科目： 来源：1999年第九届“天原杯”全国初中学生化学素质和实验能力竞赛复赛试卷（解析版） 题型：解答题

利用图示连接装置，进行氢气还原氧化铜的实验，并测定铜的相对原子质量（已知H，O的相对原子质量）．

试回答：
（1）仪器装置的连接顺序（填写接口代码数字）：______接______接______接______接______．
（2）装置I，Ⅱ的作用分别是______，______．
（3）加热CuO之前必须进行的操作是______．

科目： 来源：1999年第九届“天原杯”全国初中学生化学素质和实验能力竞赛复赛试卷（解析版） 题型：解答题

化学实验室有含Hg²⁺、Fe³⁺、Cu²⁺等金属离子的废液．甲、乙二位同学设计从废液中回收金属汞和铜的方案如下：

阅读上述方案回答下列问题：
（1）上述两个方案中能达到回收目的是哪个方案？______；在该方案操作的第①步得到的滤渣中含有______金属；操作的第③步可分离______和______．
（2）汞蒸气有毒，回收汞时，为防止汞蒸气扩散污染环境，该步骤操作应在（选择下列有关序号）______中进行．
A、冷而干燥的烧杯    B、管口塞有导管的大试管，且导管一端插入水槽中（水封）
C、瓶口塞有玻璃管的锥形管    D、密闭的并有冷却功能的仪器装置．

科目： 来源：1999年第九届“天原杯”全国初中学生化学素质和实验能力竞赛复赛试卷（解析版） 题型：解答题

由实验测知：取3.5gKMnO₄晶体加热到220°C，分解放出的氧气多于按下式计算的理论量．按下式计算的理论量为放出氧气0.354g，2KMnO₄K₂MnO₄+MnO₂ +O₂↑（溶于水呈紫红色）（溶于水呈绿色） （黑色，不溶）
换算成标准状况下的体积为248mL，而实际测得的氧气为308mL（标准状况），超过理论量为：（308-248）m1，=60mL．
试回答：
（1）怎样用实验证明：超理论量的氧气不是来自MnO₂？______
（2）怎样用实验证明超理论量的氧气是由K₂MnO₄分解产生的？（要求用KMnO₄制取氧气后的残渣实验，如图所示．）______

（3）怎样从“最后残渣”中分离出MnO₂？______．

科目： 来源：1999年第九届“天原杯”全国初中学生化学素质和实验能力竞赛复赛试卷（解析版） 题型：解答题

科目： 来源：1999年第九届“天原杯”全国初中学生化学素质和实验能力竞赛复赛试卷（解析版） 题型：解答题

科目： 来源：2011年第二十一届“天原杯”全国初中学生化学素质和实验能力竞赛（江西赛区）初赛试卷（解析版） 题型：选择题

科目： 来源：2011年第二十一届“天原杯”全国初中学生化学素质和实验能力竞赛（江西赛区）初赛试卷（解析版） 题型：选择题

上海世博会中国省区市联合馆内的江西馆设计标新立异，其外型是由三个大小不等的青花瓷容器组成（如右图）．制造陶瓷的主要原料是（ ）

A．黏土
B．纯碱
C．石灰石
D．石英

科目： 来源：2011年第二十一届“天原杯”全国初中学生化学素质和实验能力竞赛（江西赛区）初赛试卷（解析版） 题型：选择题

葡萄糖（C₆H₁₂O₆）供给人体活动和维持体温所需能量的反应可表示为：C₆H₁₂O₆+6O₂6CO₂+6H₂O，下列分析错误的是（ ）
A．医疗上用一定质量分数的葡萄糖溶液给病人输液一补充能量
B．葡萄糖缓慢氧化转变成二氧化碳和水，同时产生能量
C．人呼出的气体和吸入的空气的成分相比，CO₂和H₂O的含量增加，O₂的含量减少
D．葡萄糖氧化产生的CO₂如不能及时排出人体，则血液的pH将增大

科目： 来源：2011年第二十一届“天原杯”全国初中学生化学素质和实验能力竞赛（江西赛区）初赛试卷（解析版） 题型：选择题

安德烈?海姆和康斯坦了?诺沃肖洛夫，因“研究二维材料石墨烯的开创性实验”而获得2010年诺贝尔物理学奖．石墨烯不仅是已知材料中最薄的一种，还非常牢固坚硬；作为单质，它在室温下传递电子的速度比已知导体都快．关于石墨烯（结构如右图）的说法中，错误的是（ ）

A．石墨烯是一种单质
B．石墨烯和金刚石一样硬度很大
C．它与C₆₀是同一种物质
D．它完全燃烧后的产物是CO₂