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    科目： 来源：《第10单元 酸和碱》2008年单元测试卷（夷陵三中）B（解析版） 题型：填空题

    某校“酸雨”测量小组的同学，取刚降落的雨水的水样，用pH探头（测pH的仪器）每隔几次测一次pH，其数据见下表：
    测定时间3：103：153：203：253：303：353：40
    pH4.954.954.944.884.864.854.84
    （1）根据所学知识，推测“正常雨水”的pH    7（填“＜”“＞”或“=”），引起这种pH的原因是    ．
    （2）根据以上数据，判断所降雨水是否为“酸雨”？    ．
    （3）经调查，这一地区有一个硫酸厂（生产过程中产生SO2）和一个电镀厂，这些厂使用的燃料主要是煤．试分析造成这一地区“酸雨”的主要原因是    ．你认为可以采取哪些有效措施减少这一地区的“酸雨”？（至少答出两条）        ．

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    科目： 来源：《第10单元 酸和碱》2008年单元测试卷（夷陵三中）B（解析版） 题型：填空题

    某校化学课外活动小组的同学，利用塑料饮料瓶（质软）和注射器设计如右图所示的实验．请你根据生活经验及所学的知识，结合实验回答下列问题：
    （1）请你分析推测振荡后塑料瓶将发生什么变化？
    （2）发生该变化的原因：    ．
    （3）当塑料瓶中的 CO2气体用    气体代替，注射器中的NaOH溶液用    溶液代替，也可观察到相似的实验现象．

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    科目： 来源：《第10单元 酸和碱》2008年单元测试卷（夷陵三中）B（解析版） 题型：解答题

    2004年4月16日，重庆天原化工厂发生氯气泄漏，事故现场出现大量白雾，给环境造成严重污染．氯气是一种黄绿色并有强烈刺激性气味的有毒气体，可与水反应，化学方程式为：Cl2+H2O═HCl+HClO（次氯酸）．
    （1）HClO中氯元素的化合价是______．事故现场产生白雾的原因是______．
    （2）消防官兵抢险时，配戴的防毒面具中装有活性炭，其作用是______．他们喷洒大量的某种溶液来消除或减轻污染，这种溶液最好是______．

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    科目： 来源：《第10单元 酸和碱》2008年单元测试卷（夷陵三中）B（解析版） 题型：解答题

    化学晚会上小豆把一张白纸的正反两面向大家展示清楚，然后把白纸用电吹风的热风吹片刻，不一会，白纸上出现了一只小黑猫，大家惊奇不已．你知道这是怎么回事吗？请你用学过的化学知识来解释：
    （1）小豆事先用______画了一只猫；
    （2）使白纸出现黑猫的物质是______；表现该物质具有______性．

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    科目： 来源：《第10单元 酸和碱》2008年单元测试卷（夷陵三中）B（解析版） 题型：解答题

    据2000年12月18日《厦门日报》“学校化学实验室也是污染源”一文指出：全国数以万计的高校、中学的化学实验室每天都排放着成分复杂的污染物．为此某学校化学研究小组拟进行如下实验，以粗略测试刚做完实验的实验室（甲）空气中全部酸性气体的含量．
    步骤：（1）取样：因实验在另一间没有污染的实验室（乙）进行，请你设计取出适量化学实验室（甲）空气样品的方法：______．
    （2）按上图装置将取得的气体进行实验，问：图中装置A的作用是______；装置C的作用是______．若酸性气体中含有二氧化硫，请写出其在A装置中的反应的化学方程式：______．
    （3）计算：若取样气体为100mL，装置C读数为99.0mL，则实验室（甲）空气中总酸性气体含量约为______%；
    计算式为：总酸性气体含量=（总酸性气体体积/取样气体总体积）×100%．
    分析：a、一般空气中含0.03%的二氧化碳，此样品中由实验室废气产生的酸性气体约为______%
    b、请提出你在进行化学实验时，减少实验室对人类生存环境污染的一种做法：______．

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    科目： 来源：《第10单元 酸和碱》2008年单元测试卷（夷陵三中）B（解析版） 题型：解答题

    2006年5月18日，某高速公路发生重大交通事故，一辆满载剧毒化学药品--硫酸二甲酯（C2H6O4S）的槽罐车发生泄漏．消防队员用喷雾水枪稀释车道上泄漏的硫酸二甲酯，但仍有部分药品流到路边农田中．
    硫酸二甲酯是略有葱头气味的油状可燃性液体；它完全燃烧生成二氧化碳、二氧化硫和水；它与水迅速反应生成硫酸和甲醇（CH3OH）．
    用所学知识回答下列问题：
    （1）小军认为可将汽车和人群疏散，再用燃烧法来烧掉泄漏的剧毒物硫酸二甲酯．我对这一观点的看法及理由是______．
    （2）一周后，小军测定路边农田土壤的pH，发现pH______7（填“＜”、“=”或“＞”），在他建议下，农民向土壤中撒入了适量的一种白色固体改良了土壤的酸碱性．
    （3）写出题中涉及到的任意一个化学方程式：______ 4CO2+2SO2+6H2O或C2H6O4S+2H2O═H2SO4+2CH3OH．

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    科目： 来源：《第10单元 酸和碱》2008年单元测试卷（夷陵三中）B（解析版） 题型：解答题

    “旺旺雪饼”袋内有一个小纸袋，上面写着“干燥剂，主要成分是生石灰”．
    （1）生石灰（CaO）可作干燥剂的理由是（用化学方程式表示）______．
    （2）我对它作了一系列探究，获得较多收益，其实验方案如下：
    问题与猜想实验步骤实验现象实验结论
    问题1：小纸袋中的物质
    能否继续作干燥剂？    		取足量小纸袋中固体放入烧杯中，加入适量水，触摸杯壁．不能作
    干燥剂
    问题2：我猜想变质后的物质可能是______（可图示）
    我对它还有一个要再探究的新问题：______．

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    科目： 来源：《第10单元 酸和碱》2008年单元测试卷（夷陵三中）B（解析版） 题型：解答题

    如右图所示，田绘同学在进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钠溶液滴加稀盐酸一会儿后，发现忘记了滴加指示剂．为了确定盐酸与氢氧化钠是否恰好完全反应，田绘从烧杯中取少量反应后的溶液放于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡后观察到酚酞试液不变色．于是她得出“两种物质已恰好完全中和”的结论．
    （1）你认为她得出的结论是否正确？______，理由是：______．
    （2）写出该中和反应的化学方程式______．
    （3）请你另设计一个实验，探究上述烧杯中的溶液是否恰好完全中和，填写下表
    实  验  方  法可能观察到的现象结          论
       


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    科目： 来源：《第10单元 酸和碱》2008年单元测试卷（夷陵三中）B（解析版） 题型：解答题

    化学复习课上，老师将CO2分别通入澄清的石灰水和NaOH溶液中，我们观察到前者变浑浊，后者无明显现象．CO2和NaOH是否确实发生了化学反应？
    （1）我设计了甲、乙两个实验装置来验证，如右图所示，实验现象为：
    甲──软塑料瓶变瘪，乙──“瓶吞鸡蛋”
    小虎同学认为上述实验是可行的，其共同原理是______．
    小余同学提出了质疑，他认为实验还不足以证明CO2与NaOH确实发生了反应，其理由是______．
    我思考后，又补充了一个实验来回答，这个实验是______．
    （2）小余同学认为可利用与上述实验不同的原理，设计如下实验方案，我来帮他完成：
    实验步骤实验现象实验结论
    方法1______CO2与NaOH确实发

    生了化学反应
    方法2____________
    写出方案2中所涉及的化学方程式______．
    （3）由此探究，我得到的启示是______．

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    科目： 来源：《第10单元 酸和碱》2008年单元测试卷（夷陵三中）B（解析版） 题型：解答题

    下图是“×××”钙片商品标签图．你能根据标签信息完成下列两题吗？．
    （1）主要成分碳酸钙的相对分子质量为______；每片中至少含钙元素的质量为______g．（保留两位有效数字）
    （2）小蓉同学为测定其碳酸钙的含量标注是否属实，她取出4片片剂，研碎后放入烧杯中，逐滴加入稀盐酸，至不再放出气体为止，共用去稀盐酸40.0g，称量烧杯中剩余物质的质量为47.8g（不含烧杯质量，假定钙片其他成分不与盐酸反应．）（反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑）请求出：
    ①生成二氧化碳的质量；
    ②稀盐酸中溶质的质量分数（精确到0.01）；
    （3）通过计算判断钙片中碳酸钙的含量标注是否属实．
    ×××儿童咀嚼片
    （60片装）
    [主要成分]碳酸钙，维生素D
    [规格]2.5g/片，每片中含碳酸钙≥1.24g，维生素D 100l．U．
    [食用方法]嚼食，每天一片
    [功效]补钙

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