电解水实验可以确定水的组成．甲、乙、丙三位同学对电解水后液体的酸碱性进行探究．

【提出问题】电解水后的液体一定呈中性吗？
【查阅资料】
图Ⅰ所示装置可用于电解水实验；硫酸钠可增强水的导电性，硫酸钠溶液呈中性．
【实验与讨论】
三位同学分别向U形管中加入含有酚酞的硫酸钠溶液，接通直流电，观察现象，电解一段时间后，断开电源．
（1）实验中发现试管①电极附近的溶液迅速变红，管②电极附近的溶液仍为无色，乙同学用pH试纸测定管②电极附近的溶液，pH小于7．说明试管①电极附近的溶液呈______性，管②附近的溶液呈______（选填“酸”、“碱”或“中”）性．
（2）甲同学将实验后U形管中的溶液按图Ⅱ所示倒入烧杯中，发现红色立刻消失．乙同学、丙同学将试验后U形管中的溶液按图Ⅲ所示分别倒入烧杯中，发现红色不完全消失．经讨论与分析，乙、丙同学的试验中溶液的红色不消失，原因可能是酸______．
（3）甲、乙、丙同学分别用蒸馏水洗涤U形管、碳棒等，再将洗涤液倒入自己实验的烧杯中，观察现象：
甲同学的溶液仍为无色．
乙同学的溶液中红色仍不消失．
丙同学的溶液中红色______．
（4）甲、乙、丙同学分析了实验现象，为确证溶液的酸碱性，又进行下列实验：
甲同学用______来测定溶液，原因是______．
乙同学向溶液中滴加______，使溶液中红色刚好褪去．因为造成（3）中溶液的红色仍不消失的原因是______．
【解释与结论】
用硫酸钠增强水的导电性时，电解后溶液混合均匀，呈中性．
【交流与反思】
甲同学取55g质量分数为2%的硫酸钠溶液进行电解，消耗了5g水后，则电解后硫酸钠溶液的质量分数为______．
甲同学的老师上课时用NaOH增强水的导电性，电解后溶液的碱性______．
乙同学的老师上课时用H₂SO₄增强水的导电性，电解后溶液的酸性______．

下列变化过程中既有物理变化又有化学变化的是（ ）
A．活性炭吸附冰箱中的异味
B．干冰汽化
C．点燃蜡烛
D．分离液态空气制取氧气

“低碳生活”是指生活中所耗用的能量、材料要尽量减少，降低二氧化碳的排放量，从而缓解哪一类环境现象（ ）
A．温室效应
B．酸雨
C．臭氧空洞
D．赤潮

结构示意图表示的微粒是（ ）
A．原子
B．分子
C．阴离子
D．阳离子

汽车安全气囊内所装化学物质，能在碰撞后10毫秒内，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是（ ）
A．氧气
B．氮气
C．二氧化碳
D．稀有气体

在化学反应A+B=C+D中，若12g A与一定量的B恰好完全反应，生成28g C和2g D，则参加反应的B的质量为（ ）
A．18 g
B．8 g
C．28 g
D．30 g

遵守实验室规则，学习基本的实验操作方法，是实验成功的重要保证．下列实验操作不正确的是（ ）
A．
检查装置的气密性
B．
液体的量取
C．
液体的加热
D．
稀释浓硫酸

2011年4月11日央视《消费主张》：超市馒头这样出炉；生产日期随便改；防腐剂、甜蜜素齐上阵（甜蜜素的化学式--C₆H₁₂NNaO₃S）．下列有关甜蜜素的说法正确的是（ ）
A．该物质是由五种元素组成的
B．该化合物中C、N两种元素的质量比为6：1
C．甜蜜素完全燃烧的产物中可能含有NO₂气体
D．每个甜蜜素分子是由23个原子构成的

下列曲线正确的是（ ）

A．①②
B．②③
C．②④
D．③④

善于归纳和总结是科学学习的良好习惯．小明把与数字“三”有关的部分化学知识进行如下表所示的归纳与小结，其中错误的是（ ）

	知识内容	小结
A	能还原氧化铜的三种物质	木炭、氢气和一氧化碳
B	空气中常见的三种有害气体	一氧化碳、二氧化碳和二氧化硫
C	自然界的三种化石燃料	煤、石油和天然气
D	生活中用得最多的三种有机合成材料	合成纤维、塑料和合成橡胶

A．A
B．B
C．C
D．D