科目： 来源：《第2单元 我们周围的空气》2010年单元检测卷（宁远县）（解析版） 题型：填空题

某同学为了探究物质的性质，以氧气为例，做了如下实验：如图所示．先收集了两瓶氧气（注意：瓶口向上）后正放在桌上，盖好玻璃片，然后用带火星的木条插入A集气瓶中，在B瓶中放入一只昆虫．
请回答下列问题
（1）观察到的实验现象：A瓶    ；B瓶    ；
（2）探究得出氧气的部分性质：物理性质    ；化学性质    ；
（3）除了以上的探究内容外，该同学还可以从哪些方面探究氧气的性质？请你帮助该同学设计一实验探究氧气的其他性质．    ．

科目： 来源：《第2单元 我们周围的空气》2010年单元检测卷（宁远县）（解析版） 题型：填空题

常用实验室制取氧气的方法有：a．加热氯酸钾和二氧化锰粉末；b．加热高锰酸钾固体；c．用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢（H₂O₂）溶液分解产生氧气．
（1）写出左图中指定仪器的名称：
①    ；   ②    ；   ③    ；
（2）请仔细分析上图中装置A的特点，推测该装置可用于上述制氧气方法的有    （填a、b或c）；
（3）采用方法c制取氧气应该选用的气体发生装置是上图中的    （填“A”或“B”）；
（4）利用装置A制氧气，在结束实验时要先撤离导管出水面，再熄灭酒精灯，其目的是    ；利用装置B制氧气时，长颈漏斗的下端要插入液面以下，其目的是    ．

科目： 来源：《第2单元 我们周围的空气》2010年单元检测卷（宁远县）（解析版） 题型：填空题

科目： 来源：《第2单元 我们周围的空气》2010年单元检测卷（宁远县）（解析版） 题型：填空题

科目： 来源：《第2单元 我们周围的空气》2010年单元检测卷（宁远县）（解析版） 题型：填空题

科目： 来源：《第2单元 我们周围的空气》2010年单元检测卷（宁远县）（解析版） 题型：填空题

如图所示装置可用于收集氧气，请回答下列问题．
（1）用向上排空气法收集氧气，则氧气应从    端导管通入，空气由    排出．若要检查已收集满氧气，可将带火星的木条放在    端导管口处；
（2）若用排水法收集氧气，可使集气瓶中装满水，氧气从     端导管通入，水从    端导管排出．

科目： 来源：《第2单元 我们周围的空气》2010年单元检测卷（宁远县）（解析版） 题型：填空题

下面是测量空气中氧气体积含量的两个实验：
实验1：在集气瓶内事先装少量水，余下的容积分成五等份，做好标记（如图A）．在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，用弹簧夹夹紧乳胶管，点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞．待红磷熄灭并冷却到室温后，打开弹夹．
实验2：将试管的容积分成五等份，做好标记（如图B）．在试管中加入一小块（足量）白磷，用橡皮塞塞紧试管口，将试管放入热水中，使白磷燃烧．待白磷熄灭并冷却到室温后，将试管倒立于盛有室温下水的水槽中，并在水中将橡皮塞取下．
（1）在实验2中，在水中而不在空气中取下橡皮塞的原因是    ；
（2）从测定结果分析，上述实验中效果较好的是哪一个？写出另一个实验的两点不足．    ．
（3）红磷燃烧的现象是    ，A 中红磷燃烧完毕，打开止水夹，看到的是    ．

科目： 来源：《第2单元 我们周围的空气》2010年单元检测卷（宁远县）（解析版） 题型：填空题

人体通过肺与外界进行气体交换，吸入空气中的氧气，排出二氧化碳和水蒸气．但人体排出的二氧化碳究竟是空气中原有的，还是人体代谢的最终产物？为了证实这个问题，有人采用：
（1）人吸气时应将活塞A    （填“打开”或“关闭”），活塞B    （填““打开”或“关闭”）
（2）人呼气时应将活塞A    （填“打开”或“关闭”），活塞B    （填“打开”或“关闭”），此时可观察到Ⅱ瓶内的现象是   
（3）Ⅰ瓶所装试剂的作用是    ；Ⅱ瓶所装试剂的作用是    ；将上述操作反复进行，能证明人所呼出的气体中所含的二氧化碳不是来自空气，而是人体的代谢产物．

科目： 来源：《第2单元 我们周围的空气》2010年单元检测卷（宁远县）（解析版） 题型：解答题

过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下能迅速分解，分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度，请根据下图回答以下问题：
（1）分液漏斗中应放入的物质是______，锥形瓶中应放入的物质是______、
（2）写出用该方法制取氧气的化学反应文字表达式______

科目： 来源：2011-2012学年江苏省盐城市射阳县外国语学校九年级（下）第一次段考化学试卷（解析版） 题型：选择题

下列生活用品中，不是 由有机合成材料制成的是（ ）
A．
纯棉围裙
B．
腈纶桌布
C．
塑料盆
D．
橡胶手套