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来源：《10.1 常见的酸和碱》2010年同步练习（2）（解析版）
题型：填空题
下列物质中，常温下甲为液体，乙为固体，C是易与血红蛋白结合的有毒气体，D在A中燃烧，时火星四射．它们之间有下列转化关系：
（1）写出甲、F的化学式：甲
F
；乙的名称
．
（2）写出D→E反应的化学方程式
．
（3）C与E的反应中，体现了C的
性．
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来源：《10.1 常见的酸和碱》2010年同步练习（2）（解析版）
题型：填空题
为了对一包放置很久的干燥剂（主要成分是生石灰）进行探究，小凡提出了两项探究任务：
（1）探究干燥剂是否失效；（2）探究失效的干燥剂的主要成分是否是氢氧化钙．
他设计了以下的探究方案：
| 问题与猜想 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| （1）干燥剂是否失效 | 取样品放入试管中加适量的水，触摸试管壁 | | 干燥剂失效 |
| （2）失效的干燥剂中含有氢氧化钙 | 加水充分搅拌、过滤后，用pH试纸测其溶液的pH值 | | 有氢氧化钙 |
你认为探究（2）是否严密？请说明原因
．你认为以CaO为主要成分的干燥剂在空气中放置久了，除能转化为Ca（OH）
2外，还可能转化为
，请简单说明验证的思路
．
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来源：《10.1 常见的酸和碱》2010年同步练习（2）（解析版）
题型：填空题
厨房内有一瓶无标签的无色溶液，经①闻气味②尝味道，初步确定其为酸醋．取此溶液少量倒在两个杯子中，分别③加入纯碱和④一枚铁钉，两个杯子中均产生气泡，进一步证明其为酸醋．根据上述信息回答如下问题：
（1）①②与③④是分别根据物质的 、 性质来作判断．
（2）你认为③④两个实验是根据酸类的哪些性质设计的？ 、 ．
（3）产生的气体物质从分类看，它们的区别又是 、 ．
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来源：《10.1 常见的酸和碱》2010年同步练习（2）（解析版）
题型：填空题
化学晚会上小豆把一张白纸的正反两面向大家展示清楚，然后把白纸用电吹风的热风吹片刻，不一会，白纸上出现了一只小黑猫，大家惊奇不已．你知道这是怎么回事吗？请你用学过的化学知识来解释：
（1）小豆事先用
画了一只猫；
（2）使白纸出现黑猫的物质是
；表现该物质具有
性．
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来源：《10.1 常见的酸和碱》2010年同步练习（2）（解析版）
题型：填空题
氢氧化铜、氢氧化镁和铁的混合物与一定量的稀硫酸充分反应后，过滤．在滤纸上得到的固体中一定有（用符号表示，下同） ，滤液中一定含有的金属离子是 ．
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题型：填空题
氨气（NH
3）密度比空气小，极易溶于水，它的水溶液叫氨水，呈碱性，是一种速效肥料，实验室用加热氯化铵晶体和消石灰固体的混合物制取氨气，请回答：
（1）实验室制取氨气所用的装置与制
装置相同．
（2）实验室收集氨气的方法是用
．
（3）将一支收集满干燥的NH
3的试管，倒插入滴有几滴酚酞试剂的水中（如图所示），可能发生的现象是
．
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题型：填空题
教材中常用下列词语描述物质的性质：
①氧化性；②还原性；③可燃性；④毒性；⑤吸水性；⑥溶解性；⑦酸碱性；⑧腐蚀性．
请选择相应的代号（①→⑧）填写下列全格（每空只填一个代号）
a．浓硫酸常用作干燥剂，是因为它具有 ；b．氢气可用作无污染的高能燃料，是因为它具有 ；c．生铁的冶炼是利用一氧化碳的 ；d．硫酸和氢氧化钠对人体的皮肤有 ．
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来源：《10.1 常见的酸和碱》2010年同步练习（2）（解析版）
题型：填空题
X是两种金属氧化物组成的混合物，为了研究混合物的成分，进行了如图所示的实验．
（1）X中含有的金属元素是
（填元素符号）．
（2）写出X中一种成分与盐酸反应的化学方程式：
．
（3）若Y为固体，写出Y与X中一种成分反应的化学方程式
；若Y为气体，Y还可以是
（填化学式）．
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来源：《10.1 常见的酸和碱》2010年同步练习（2）（解析版）
题型：填空题
化学物质及其变化与人类生产、生活密切相关．
（1）目前，一些发达国家已基本采用新一代饮用水消毒剂二氧化氯．二氧化氯中氯元素的化合价为 ．
（2）电镀或焊接前，常用稀盐酸除去铁制品表面的铁锈（主要成分为Fe2O3）．用化学方程式表示其反应原理
．
（3）某食品的包装袋内，有一个装有白色颗粒状固体的小纸袋．上面写着“干燥剂，主要成分是生石灰，请勿食用”．生石灰起干燥作用时发生反应的化学方程式为 ，该反应的基本类型为 ．
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来源：《10.1 常见的酸和碱》2010年同步练习（2）（解析版）
题型：填空题
往氢氧化钾溶液滴入几滴紫色石蕊试液，溶液显蓝色．在氢氧化钾溶液中大量存在的粒子有H2O、K+和OH-，哪一种粒子能使紫色石蕊试液变蓝色呢？我们进行如下探究：
（1）提出假设：是 粒子使紫色石蕊试液变蓝色．
（2）实验探究：①在第一支试管中加入2mL水，再滴入几滴紫色石蕊试液，试液不变色，说明水分子不会使紫色石蕊试液变蓝色．②在第二支试管中加入2mLK2SO4溶液，再滴入几滴紫色石蕊试液，试液不变色，说明 ．
（3）结论：原假设 ．（填“成立”或“不成立”）
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