科目： 来源：沪教版九年级下《第7章 应用广泛的酸、碱、盐》单元测试卷（3）（解析版） 题型：填空题

科目： 来源：沪教版九年级下《第7章 应用广泛的酸、碱、盐》单元测试卷（3）（解析版） 题型：填空题

单质、氧化物、酸、碱、盐，这些不同类别的物质之间反应时都可以生成盐，现有同学构建了如图所示的知识网络图．
（1）请任写一种符合图中组合⑥关系的化学方程式（要求组合⑥不能与图中已有组合重复）    ．
（2）用面粉制作馒头的发酵过程中会生产有机酸，设其化学式为HR，R表示有机酸根成分，若在蒸馒头前加入小苏打，则蒸好的馒头有很多小孔，吃起来松软可口且无酸味．请写出发生反应的化学方程式    ，该反应所对应的是上图蒸好的哪种组合    （从①-⑩中选序号填入）．
（3）通常类别相同的物质具有相似的化学物质，例如：SO₂与水反应和CO₂与水反应相似：SO₂+H₂O=H₂SO₃，H₂SO₃=H₂O+SO₂↑；在溶解性上CaSO₃与CaCO₃相似，均为难溶盐．已知煤燃烧所产生的烟气中含有SO₂等气体，若直接排放到空气中，易产生酸雨．若在煤中掺入适量生石灰，生石灰能与SO₂反应，从而减少SO₂气体的排放．请写出SO₂与生石灰反应的化学方程式    ；SO₂的实验室制法与CO₂的实验室制法具有许多相似之处，请写出H₂SO₄和Na₂SO₃反应制取SO₂的化学方程式    ；若将SO₂通入足量的澄清的石灰水中的现象是    ．
（4）Fe₃O₄可看作由Fe₂O₃和FeO组成．即Fe₃O₄的化学式也可以写成FeO?Fe₂O₃．请写出Fe₃O₄与盐酸反应的化学方程式    ．

科目： 来源：沪教版九年级下《第7章 应用广泛的酸、碱、盐》单元测试卷（3）（解析版） 题型：填空题

A～G表示初中化学常见的物质，它们之间的转化关系如图所示（部分生成物已略去），其中A为金属氧化物，E、F为金属单质，且F为紫红色，化学反应②和③的基本反应类型相同．
请按要求填空：
（1）物质C的化学式为    ．
（2）写出反应②的一个化学方程式    ．
（3）反应③的基本反应类型是    ．
（4）E、F和氢由强到弱的金属活动性顺序为    ．

科目： 来源：沪教版九年级下《第7章 应用广泛的酸、碱、盐》单元测试卷（3）（解析版） 题型：解答题

用盐酸和碳酸钙固体反应，将得到的气体X通入澄清石灰水中，始终没有发现石灰水变浑浊．针对此现象，同学们提出了自己的想法和做法，请你帮助他们完成以下探究．
[假设]小英的假设：澄清石灰水已变质
小青的假设：气体X中除了有CO₂外，还有______．
[实验探究]Ⅰ．小英的探究：

实验目的	实验步骤	可能的实验现象	化学方程式和实验结沦
探究所用 澄清石灰 水是否变 质	①用一支试管另取少 量原澄清石灰水 ②取稀硫酸与碳酸钠 反应制取CO2 ③______	步骤③中现象为： ______	步骤②中反应方程式为： ______ 步骤③可能的反应方程式略 实验结论： ______

Ⅱ．小青的探究

实验目的	实验步骤	实验现象	化学方程式和实验结论
探究气体X 中是否含有 ______气体	将气体X通入硝酸银 溶液	______	反应方程式为：______ 实验结论：气体X中含有 ______气体

[实验反思]Ⅲ．同学们经过讨论发现，只用一组实验装置就可以同时完成上述两个假设的探究．请你从如图中选择一组合理的装置______（填序号）．

Ⅳ．在上述合理装置的第二支试管内应放入______溶液，其作用是______．

科目： 来源：沪教版九年级下《第7章 应用广泛的酸、碱、盐》单元测试卷（3）（解析版） 题型：解答题

科目： 来源：人教版九年级上《第2单元 我们周围的空气》2010年单元测试卷（3）（解析版） 题型：选择题

科目： 来源：人教版九年级上《第2单元 我们周围的空气》2010年单元测试卷（3）（解析版） 题型：选择题

科目： 来源：人教版九年级上《第2单元 我们周围的空气》2010年单元测试卷（3）（解析版） 题型：选择题

科目： 来源：人教版九年级上《第2单元 我们周围的空气》2010年单元测试卷（3）（解析版） 题型：选择题

做空气中氧气含量测定的实验装置如图．下列说法正确的是（ ）
A．选用红磷是因为反应可以耗尽O₂，生成固态P₂O₅
B．燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭
C．燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高
D．本实验可证明空气含有N₂、O₂、CO₂和稀有气体

科目： 来源：人教版九年级上《第2单元 我们周围的空气》2010年单元测试卷（3）（解析版） 题型：选择题