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来源：《2.1 性质活泼的氧气 》2013年同步练习（一）（解析版）
题型：选择题
某同学用加热高锰酸钾制取氧气，并用排水法收集氧气时，发现水槽内水变成红色，其原因是（ ）
A．试管口略向下倾斜
B．酒精灯的外焰加热
C．试管口未放一团棉花
D．没有进行均匀加热
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来源：《2.1 性质活泼的氧气 》2013年同步练习（一）（解析版）
题型：选择题
在KClO3分解制O2的反应中MnO2作催化剂，下列有关催化剂说法不正确的是（ ）
A．反应前后化学性质不发生改变
B．反应前后质量发生了改变
C．某些反应可使用不同的催化剂
D．某些催化剂可催化不同的反应
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来源：《2.1 性质活泼的氧气 》2013年同步练习（一）（解析版）
题型：选择题
医院给病人输氧时用到类似如图所示的装置．关于该装置，下列说法不正确的是（ ）
A．b导管连接供给氧气的钢瓶
B．b导管连接病人吸氧气的塑料管
C．使用该装置用来观测是否有氧气输出
D．使用该装置用来观测氧气输出的速率
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来源：《2.1 性质活泼的氧气 》2013年同步练习（一）（解析版）
题型：选择题
用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性．当缓慢拉动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到（ ）
A．注射器内有液体
B．瓶中液面明显上升
C．长颈漏斗内液面上升
D．长颈漏斗下端管口产生气泡
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来源：《2.1 性质活泼的氧气 》2013年同步练习（一）（解析版）
题型：选择题
右下图是实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置图，下列有关实验操作的分析错误的是（ ）
A．气密性检查：用手握紧试管，观察到水中导气管有气泡冒出，说明装置不漏气
B．试管口略向下倾斜：防止试管壁上的水流入试管底部，导致试管炸裂
C．加热：直接用酒精灯的火焰对准药品所在位置加热
D．停止加热：先把导管移出水面，再熄灭酒精灯
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来源：《2.1 性质活泼的氧气 》2013年同步练习（一）（解析版）
题型：填空题
（1）在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰的物质是 ，燃烧能产生大量白烟，能用作烟雾弹的物质是 ，能用来作照明弹的物质是 ．
（2）做铁丝燃烧实验时，应先把铁丝绕成螺旋状，其目的是 ，且应在铁丝末端系一根火柴，实验前，应在集气瓶底先 或 ，以防止 ．
（3）养殖场的增氧装置说明氧气具有的性质是 ， ．
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来源：《2.1 性质活泼的氧气 》2013年同步练习（一）（解析版）
题型：填空题
现有四瓶没有标记的无色气体，已知它们分别是氧气、空气、氮气和二氧化碳．请你根据下列实验步骤及观察到的现象，确定A、B、C、D分别是哪一种气体．
| 实验步骤 | A | B | C | D |
| 将一根燃烧的木条插入瓶中 | 燃烧更旺 | 无变化 | 熄灭 | 熄灭 |
| 向C、D两瓶内分别倒入少量的澄清石灰水并振荡 | / | / | 无变化 | 变浑浊 |
| 气体名称 | | | | |
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来源：《2.1 性质活泼的氧气 》2013年同步练习（一）（解析版）
题型：填空题
小明同学做镁带在空气中燃烧实验时，发现生成的白色固体的质量小于参加反应的镁带和氧气的质量和．他在一本参考书上发现，镁居然能在氮气中燃烧!于是他做起了这个实验：将镁条点燃后迅速伸入盛有氮气的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧、发出白光、放热，生成一种粉末（经查阅材料知其为氮化镁）．
（1）根据实验现象及信息，写出该反应的文字表达式：
，属于
反应．
（2）在集气瓶底铺一层细沙的作用是
．
（3）实验过程中手持的仪器名称是
．
（4）这个实验给你对过去某些知识的反思，从而有些新的发现：
①
；
②
．
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来源：《2.1 性质活泼的氧气 》2013年同步练习（一）（解析版）
题型：解答题
科学探究是重要的学习方式，假设和验证是探究过程中的重要环节．为了探究“铁丝可
以在纯净的氧气中燃烧”，同学们将一根火柴梗塞入一段螺旋状“铁丝”（可能是纯铁铁
丝或含碳铁丝）末端，将它固定，用镊子夹住“铁丝”，然后将火柴在酒精灯上点燃，将“铁丝”由集气瓶口向下慢慢伸人，观察现象：
（1）甲同学只发现“铁丝”红热一下，就没有观察到其它现象，请你分析铁丝没有燃烧的可能原因是______；（只答一条）
（2）乙同学发现“铁丝”在纯净氧气中燃烧起来，观察到火星四射，并有黑色固体生成，请写出该反应的化学方程式______ Fe3O4
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来源：《2.1 性质活泼的氧气 》2013年同步练习（一）（解析版）
题型：解答题
某学习小组的同学对物质燃烧知识进行了整理的探究．请你一起参与！
（1）木炭燃烧的实验：
①木炭在氧气中燃烧的现象是______；完全燃烧的化学方程式是______ CO
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