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科目：
来源：《第6单元 碳和碳的氧化物》2011年单元测试卷（羊角山中学）（解析版）
题型：选择题
二氧化碳对生活和环境有重要的影响，下列对二氧化碳利弊的描述中不正确的是（ ）
A．二氧化碳可以用来做灭火剂
B．利用固态二氧化碳可以进行人工降雨
C．温室里施用二氧化碳对植物生长不利
D．大气中二氧化碳过多会造成温室效应
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来源：《第6单元 碳和碳的氧化物》2011年单元测试卷（羊角山中学）（解析版）
题型：填空题
CO有毒是因为 ，它燃烧时发出 色火焰，化学方程式为 ．
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来源：《第6单元 碳和碳的氧化物》2011年单元测试卷（羊角山中学）（解析版）
题型：填空题
①O2 ②CO ③CO2 三种气体中，密度（标准状况下）由大到小的顺序是 ；既能用向上排空气法又能用排水法收集的气体是 ；既有可燃性又有还原性的化合物是 （填序号）
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来源：《第6单元 碳和碳的氧化物》2011年单元测试卷（羊角山中学）（解析版）
题型：填空题
小勇同学在家里做了右图所示的小实验，根据图示实验回答以下问题：
①（ I）中观察到的主要现象是
，由此得出有关CO
2性质是
，并依此性质确定的一个主要用途是
．
②当蜡烛熄灭后，在玻璃杯口迅速盖-块蘸有澄清石灰水的玻璃片（见Ⅱ）．观察到的现象是
．根据（Ⅱ）中实验，
（填“能”或“不能”）证明蜡烛中含有碳元素，原因
．
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来源：《第6单元 碳和碳的氧化物》2011年单元测试卷（羊角山中学）（解析版）
题型：填空题
现有A、B、C、D四种物质，已知A、B为黑色粉末，C、D为无色气体；A、B在高温下作用能产生D；A、C在加热条件下作用能产生D；B、D在加热条件下作用能产生C；B．C都具有可燃性，且它们燃烧的产物均为D．
（1）写出四种物质的名称：A ；B ；C ；D ．
（2）写出下面有关的化学方程式：
①A与C ．
②B与D反应 ．
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来源：《第6单元 碳和碳的氧化物》2011年单元测试卷（羊角山中学）（解析版）
题型：解答题
近几十年来，由于人类消耗的能源急剧增加，森林、草原遭到破坏，大气中二氧化碳的含量不断上升．二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的热量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫“温室效应”．有人认为，全球变暖将可能导致两极的冰川融化，使海平面升高，淹没部分沿海城市，以及使土地沙漠化，农业减产等．下面我们对二氧化碳有关问题进行探究．
（1）植物进行光合作用时，需不断消耗空气中的二氧化碳，但二氧化碳在大气中的含量却基本保持不变，这是由于______（填序号）
①动植物的呼吸作用； ②化石燃料的燃烧； ③死亡动植物的腐烂； ④某些矿物如CaCO3等的加热分解．
（2）写出符合下列要求的化学方程式，生成物中必须有二氧化碳．
①化合反应______ CO2
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来源：《第6单元 碳和碳的氧化物》2011年单元测试卷（羊角山中学）（解析版）
题型：填空题
实验室用如图装置还原CuO，从A处通入CO，B处是CuO，C处是澄清石灰水，根据实验现象，回答下列问题：
（1）加热一段时间后，在B处可观察到的现象是
，在C处可观察到的
现象是
（2）在做这个实验时，有几个问题需要注意：①通入CO之前应先
②应先
，再给试管
，防止
（3）该装置存在的不足是
，改进的措施是
．
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来源：《第6单元 碳和碳的氧化物》2011年单元测试卷（羊角山中学）（解析版）
题型：填空题
下面是制取气体的发生装置和收集装置．
（1）写出装置中有数字标号的仪器名称．
②
④
（2）在实验室制取CO
2可选用上述
装置，该反应的化学方程式
，收集CO
2可采用上述
装置
（3）若用B装置制取O
2则发生反应的化学方程式是
（4）D或E装置中导管口为什么伸到集气瓶底部
．
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来源：《第6单元 碳和碳的氧化物》2011年单元测试卷（羊角山中学）（解析版）
题型：解答题
取10g CO和CO2的混合气体，缓慢通过过量的石灰水，充分反应后，过滤得干燥的固体10g．求：
（1）原混合气体中CO2的质量．
（2）原混合物气体中CO所占的质量分数．
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科目：
来源：2012-2013学年重庆市万州二中九年级（上）期中化学试卷（解析版）
题型：选择题
为纪念化学所取得的成就以及对人类文明的贡献，联合国将2011年定为“国际化学年”．下列选项不属于化学研究的是（ ）
A．研发氢能源
B．合成新材料
C．编写电脑程序
D．用石油生产化工产品
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