科目： 来源：《第9单元 溶液》2011年单元测试卷（羊角山中学）（解析版） 题型：选择题

科目： 来源：《第9单元 溶液》2011年单元测试卷（羊角山中学）（解析版） 题型：选择题

常温下，在两只各盛有100mL水的烧杯中，分别加入相同质量的甲、乙两种物质，使其充分溶解，结果如图所示．下列说法正确的是（ ）

A．甲溶液是不饱和溶液
B．常温下，甲、乙两种物质的溶解度相同
C．升高温度，剩余的甲固体一定能继续溶解
D．乙溶液可能是饱和溶液，也可能是不饱和溶液

科目： 来源：《第9单元 溶液》2011年单元测试卷（羊角山中学）（解析版） 题型：选择题

科目： 来源：《第9单元 溶液》2011年单元测试卷（羊角山中学）（解析版） 题型：选择题

如图是a、b两种固体物质的溶解度曲线，下列说法中错误的是（ ）

A．a的溶解度大于b的溶解度
B．在t℃时，a、b的溶解度相同
C．当a中含有少量b时，可以用结晶法提纯a
D．在t℃时，a、b所形成的饱和溶液中溶质的质量分数相等

科目： 来源：《第9单元 溶液》2011年单元测试卷（羊角山中学）（解析版） 题型：填空题

（1）在生活中我们知道这样的事实：①食盐易溶于水，而难溶于植物油；②硝酸钾易溶于水，而碳酸钙难溶于水； ③蔗糖在热水中溶解的质量比在等质量的冷水中溶解的质量多．
上述事实①②③分别说明，固体物质的溶解度主要与    、    、    三个因素有关．
（2）将一块塑料板放入50℃的硝酸钾饱和溶液中，塑料板漂浮于液面上（如图1）．若将溶液降温到20℃时，可观察到的现象是    ；    ．若要看到塑料板上浮，应采用的方法是    ．
（3）常温下，向盛有几小粒硝酸钾晶体的试管中，加入饱和硝酸钾溶液，并固定在盛有水的烧杯中（如图2所示）．
小军同学向烧杯中加入某种物质后并搅拌，结果试管中的晶体消失了．请你猜测，小军同学加入的物质可能是    、    ．

科目： 来源：《第9单元 溶液》2011年单元测试卷（羊角山中学）（解析版） 题型：填空题

科目： 来源：《第9单元 溶液》2011年单元测试卷（羊角山中学）（解析版） 题型：填空题

科目： 来源：《第9单元 溶液》2011年单元测试卷（羊角山中学）（解析版） 题型：填空题

A、B、C三种物质的溶解度曲线如图所示，根据如图回答：
（1）M点表示的意义是   
（2）当温度为t₁℃时，三种物质溶解度由小到大依次为    ，当温度为t₃℃时，溶解度最大的是    ．
（3）如果分别把A、B、C放入100g水中配成t₃°C时的饱和溶液，再冷却到t₁℃，析出晶体最多的是    没有晶体析出的是    ．
（4）将某温度下一瓶接近饱和的C溶液变为饱和溶液，可采取的措施是    ；    ；    ．
（5）t₃℃时，在90gA物质的饱和溶液中，含有A物质    克．

科目： 来源：《第9单元 溶液》2011年单元测试卷（羊角山中学）（解析版） 题型：解答题

学习了溶液的概念后，老师的提问及同学的回答如图1所示：

（1）以上三位同学中对溶液描述正确的是______．
老师接着问：“你们还想知道什么？”
王华回答：“不溶于水的物质能溶于其它溶剂吗？”
李佳回答：“影响物质在水中溶解能力的因素有哪些？”
（2）如果用实验回答王华的问题，则应该选择的溶质和溶剂分别是：______、______．
（3）针对李佳的问题，老师引导同学们进行了一系列探究，包括绘制如图2A、B、C三种固体物质的溶解度曲线，下表列出了从探究实验中获取的部分数据，李佳根据下表中的数据绘制了一条溶解度曲线，它是______物质的溶解度曲线．

温度（℃）	溶解度（g）
	A	B	C
20	20	20	40
40	30	25	30
60	53.5	30	20

（4）你觉得影响固体物质在水中溶解能力的因素还可以是______、______．
从你所列因素中选出一个，通过实验验证你的预测．你设计的实验方案是______．

科目： 来源：《第9单元 溶液》2011年单元测试卷（羊角山中学）（解析版） 题型：填空题

实验室欲配制50g溶质质量分数为5%的食盐溶液，回答下列问题：
（1）需要要纯净的氯化钠    克，需要    mL量筒量取    mL水．
（2）配制溶质质量分数一定的溶液时，正确的操作顺序是：    ，溶解操作一般在    中进行，常使用    进行搅拌．
（3）请分别说明A、B操作对实验结果的影响，并改正：

A操作导致所配制溶液的溶质质量分数    （填偏大、偏小或不变），正确的操作是    ；B操作导致所配制溶液的溶质质量分数    （填偏大、偏小或不变），正确的操作是    ．