科目： 来源：2012-2013学年江苏省扬州市仪征市大仪中学九年级（上）期中化学试卷（解析版） 题型：选择题

化学概念间在逻辑上存在如下图所示关系，下列对化学事实间的关系说法错误的是（ ）
A．氧化反应与化合反应属于相交关系
B．含氧化合物与氧化物属于相交关系
C．金刚石与非金属单质属于包含关系
D．分解反应与化合反应属于并列关系

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下列实验操作先后顺序不正确的是（ ）
A．加热碱式碳酸铜固体时，先均匀加热，后集中加热
B．用托盘天平称取一定质量药品时，先调节天平平衡，后称量
C．高锰酸钾制取氧气结束时，先熄灭酒精灯，后移导管
D．
检查如图装置气密性时，先用手捂住试管一会儿，再将导管伸入烧杯内水中

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如图所示，在小烧杯乙和丙中分别放入不同的物质后，立即用大烧杯甲罩住小烧杯乙和丙．下列有关说法错误的是（ ）

A．乙和丙中分别放入白醋和紫色石蕊试液后，乙中溶液变红
B．乙和丙中分别放入浓氨水和酚酞试液后，丙中酚酞试液会变红
C．乙和丙中分别放入浓盐酸（易挥发出氯化氢气体）和浓氨水后，大烧杯甲中会有白烟产生
D．乙和丙中分别放入二氧化锰和双氧水后，丙中会有气泡产生

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微粒构成物质，物质装扮世界．请在A、B处填入物质的类别，C、D处填入符合要求的一种物质的化学式，E、F处填微粒名称．
则：A______；  B______；  C______；D______；E______；F______．

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水是一种重要的资源．
（1）如图所示的3个实验，A中水发生了______（填“物理”或“化学”）变化；B中试管2内得到的气体为______；C中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是______．

（2）请选择净化水的措施填空：A．过滤   B．煮沸  C．曝气氧化   D．杀菌消毒  E．蒸馏
①生活中降低水硬度的方法______；
②净化水的单一操作中净化程度最高的是______
（3）节约用水是每个公民的义务，下列用水方式应该提倡的是______（填字母序号）．
A．用漱口杯接水刷牙 B．不间断地边流水边洗衣
C．用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所 D．用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林
（4）矿泉水、蒸馏水有多种作用，例如：镁与碘的化合反应十分缓慢，若滴加少量水，则反应立即剧烈进行产生碘化镁，反应速度大大提高，此时水的作用是______（填字母序号）．
A．反应物  B．供热剂     C．催化剂 D．氧化剂
（5）A、B、C、D都是我们学过的四种物质，它们由氢、氧元素中的一种或两种组成．其中两种物质由两种相同元素组成；另外两种物质都属于单质．在一定的条件下，它们有如下左图的转化关系：（反应中涉及的物质都已给出，反应条件已省略）
①写出下列物质的化学式．
A．______    B．______   C．______   D．______
②写出A转化为B和D的化学反应表达式______ 2H₂O+O₂↑

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元素周期表是学习和研究化学的重要工具，它的内容十分丰富．下表是根据元素周期表制作的，请认真分析并回答后面的问题：
（1）不同种元素最本质的区别是______（填序号）
A．相对原子质量不同
B．质子数不同
C．中子数不同
（2）元素周期表中每一个横行叫做一个周期，通过分析，同一周期元素之间的排列有一定的规律，如：______（填字母序号）
A．从左到右，各元素原子的电子层数相同
B．从左到右，各元素原子的原子序数依次增加
C．从左到右，各元素原子的最外层电子数相同
（3）一个水分子共有______个原子核、______个质子．
（4）原子序数为12镁元素的原子在化学反应中易______（填“得到”或“失去”）电子，原子序数为______的元素与氯的化学性质最为相似；镁元素与氯元素形成的化合物化学式为______．
（5）S^2--和S的质子数______（填“相同”或“不同”）；已知S^2--核外共有______个电子；如果硫单质中有一种相对分子质量为256的硫分子，则该单质的化学式为______．（硫的相对原子质量为32 ）

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某班级同学对二氧化碳的实验室制取与性质若干问题进行如下探究：
[实验一]：实验室制取二氧化碳的原料的选择，实验内容和现象记录如下

实验 操作
现象	剧烈反应，产生大量气泡，反应迅速停止	产生气泡，速率迅速减慢，反应几乎停止．	产生气泡，反应持续时间较长
分析	反应速率过快，气体不便收集	无法持续产生CO2	______
结论	实验室制取二氧化碳的原料是______．

[实验二]：选择与设计实验发生装置
（3）写出标号仪器名称：①______ ②______

（4）实验室制取二氧化碳的反应文字表达式为______；
（5）不能用于制取二氧化碳的装置为______（填字母序号）；
（6）固体反应物放在______（填“多孔隔板上”或“大试管底部”）．
（7）装置C相对于装置B，在操作方面的主要优势为：______
①使反应随时发生或停止   ②可控制反应的速率    ③可以生成更多的CO₂
（8）某学生在上述装置的基础上进行改进，又设计了下图所示的四套装置来制取CO₂，其中在制取时不能使反应随时发生或停止的装置为______．

[实验三]：设计收集装置，探究收集方法
（9）排空气收集时，集气瓶中导管应处的位置是______（填“a”或“b”）；能够检验二氧化碳是否收集满的操作方法是
______（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）．

（10）用排水法收集气体之前，先要在集气瓶中装满______（物质），再将气体由导气管______（填“g”或“h”）通入．
（11）排水法收集与排空气法收集CO₂的比较（分别用体积相同的2个集气瓶收集）
资料：过量的二氧化碳使石灰水变浑浊后，还可以再反应得到澄清溶液．

比较项目	排水集气法	向上排空气集气法
收集方法可行性分析	CO2生成和从水中逸出速率远大于其溶解速率和与水反应速率	CO2密度比空气大，且______．
收集过程分析	集满现象：______	“验满”分析：即便燃着木条熄灭，也难以确定空气完全排尽
向收集到的CO2中倒入等体积石灰水，振荡	先浑浊后变澄清所需时间较短	先浑浊后变澄清所需时间较长
由此得出结论	①______（填“能”或“不能”）用排水法收集CO2 ②用排水法收集的CO2纯度______（填“高”或“低”）

[拓展研究]：由于化学反应前后元素的种类与质量守恒．
（12）请计算，欲制取3.3g二氧化碳气体，至少需使用纯度（碳酸钙与石灰石的质量比）为75%的石灰石（杂质不能反应生成二氧化碳）多少克？（请写出计算过程）