实验室制取氧气的实践与研究．(1)实验室制取氧气可选用装置能收集到较纯净的氧气.如果采用装置F收集氧气.氧气应从端进入．(2)用高锰酸钾制取氧气.并用排水法收集.实验结束时.要——青夏教育精英家教网—

相关习题

0 70393 70401 70407 70411 70417 70419 70423 70429 70431 70437 70443 70447 70449 70453 70459 70461 70467 70471 70473 70477 70479 70483 70485 70487 70488 70489 70491 70492 70493 70495 70497 70501 70503 70507 70509 70513 70519 70521 70527 70531 70533 70537 70543 70549 70551 70557 70561 70563 70569 70573 70579 70587 211419

科目： 来源：2012-2013学年江苏省连云港市灌云县圩丰中学九年级（上）第一次教学质量检查化学试卷（解析版） 题型：解答题

实验室制取氧气的实践与研究．
（1）实验室制取氧气可选用装置______（填写装置序号）能收集到较纯净的氧气，如果采用装置F收集氧气，氧气应从______（填“a”或“b”）端进入．
（2）用高锰酸钾制取氧气，并用排水法收集，实验结束时，要先把导管移出水面，后停止加热，其理由是______，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是______；
（3）过氧化氢溶液常用于实验室制取氧气，这种方法制取氧气时选择的发生装置是______，加入药品通常采用“把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量MnO₂的反应容器中”，优点是______．

查看答案和解析>>

科目： 来源：2012-2013学年江苏省连云港市灌云县圩丰中学九年级（上）第一次教学质量检查化学试卷（解析版） 题型：解答题

小雪同学发现家里有一瓶无标签的无色液体，她为了探究它是何种物质，做了如下实验：把此液体编号为A，加热A液体，发现有气体B产生，在A中加入黑色粉末C，稍微振荡，在常温下就能迅速产生气体B，且产生了常温下为液体的纯净物D，而C的质量在反应前后没有改变．她把B收集起来，用带火星的木条伸入盛B的集气瓶中，木条剧烈燃烧．如把黄色粉末E点燃后放入盛B的集气瓶中，能剧烈燃烧，生成一种无色有刺激性气味的气体F．
（1）根据小雪的实验，分析A、B、C、D、E、F分别是什么物质．写出各物质的名称或符号：
A______、B______、C______、D______、E______、F______．
（2）在横线上写出题中所发生反应的文字表达式，并从反应物和生成物种类的角度看各属于什么类型的反应，把反应类型写在括号内．
______

查看答案和解析>>

科目： 来源：2012-2013学年江苏省连云港市灌云县圩丰中学九年级（上）第一次教学质量检查化学试卷（解析版） 题型：填空题

小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题．她设计并完成了下表所示的探究实验：

	实验操作	实验现象	实验结论或总结
	实验操作	实验现象	结论	总结
实验一	取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条	有气泡产生，木条不复燃	过氧化氢分解产生氧气，但是．反应的化学方程式为：．	二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
实验二	向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条	没有明显现象
实验三			二氧化锰能加快过氧化氢的分解

（1）请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格．
（2）在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是    ．
（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：    ；
第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验．接下来的实验操作、现象和结论是：    ．

查看答案和解析>>