科目： 来源：2006-2007学年北京市延庆县九年级（上）期末化学试卷（解析版） 题型：解答题

（1）构建知识网络是一种重要的学习方法．小莉同学对物质的组成和结构方面进行了归纳，如图，请你帮她填写下图空白，要体现概念间的相互联系．
 
（2）在①N  ②Mg²⁺ ③Ca²⁺ ④2H  ⑤Fe  ⑥O₂ 六种化学符号中能表示分子的是（填序号，下同）______；能表示离子的是______；表示原子的是______；表示三种意义的是______．

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如图所示，将一只小白鼠放在内壁涂有澄清石灰水的集气瓶中并密封，发现小白鼠仍可成活一段时间，且瓶壁逐渐变模糊．回答下列问题：
（1）小白鼠能成活一段时间的原因是______；
（2）瓶壁变模糊的原因是______；
（3）烧杯中导管内液面高度的变化是______；
（4）最后瓶内剩余气体的主要成分是______．

科目： 来源：2006-2007学年北京市延庆县九年级（上）期末化学试卷（解析版） 题型：填空题

如图“”和“”分别表示不同质子数的原子在化学变化前后的微观模拟示意图．
图中能够说明的问题有：（要求答出3个不同方面的问题）
（1）    ；
（2）    ；
（3）    ；
（4）    ．
请你根据上述提示和所学知识，画出水通电分解的微观模拟示意图：    ．

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20℃时，分别将等质量的甲、乙两种固体物质加入到盛有10g水的两支试管中，充分溶解后，可观察到如图1所示的现象．20℃时    （填“甲”或“乙”）物质的溶液一定是饱和溶液．图2表示的是甲、乙两种物质在水中的溶解度曲线．要使甲试管中的剩余固体继续溶解，可采用的方法有    、    ．

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小红同学用加热高锰酸钾的方法，实验装置示意图如图1
回答下列问题：
（1）写出下列序号仪器的名称：
①______，②______，③______．
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气反应的化学方程式为：______ K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

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 物质发生化学反应会有新物质生成，几乎同时还伴随着能量的变化--放热或吸热．某同学在某一食品包装袋中发现一个装有白色颗粒状固体A的小纸袋，如右图．该同学随手将小纸袋拿出来放在空气中，经过一段时间后，发现纸袋内的白色颗粒粘在一起成为块状固体B．已知生石灰吸收水分后变成熟石灰，请你与该同学一起对块状固体B进行探究．
（1）猜想一：块状固体B中除了氧化钙外，还可能有______（写化学式）．
（2）猜想二：块状固体B溶于水可能有放热现象．
请设计实验方案验证你的这一猜想（至少写出两种方案，写出三种方案奖励1分）：
①______；
②______；
③______．

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