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科目: 来源:《第4单元 我们周围的空气》2010年单元测试卷(2)(解析版) 题型:填空题

实验室用过氧化氢溶液在MnO2作催化剂的条件下制取氧气.回答下列问题:
(1)分液漏斗中应放入的物质是    ,锥形瓶中应放入的物质是   
(2)写出该方法制取O2的化学方程式    ;要收集一瓶纯净的O2应选择装置    .(填字母)
(3)某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时,开始用B装置收集O2,过一段时间后,用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底,都没见木条复燃.其原因是   
(4)这种方法与实验室用KMnO4加热制取O2相比,优点是    .(填编号)
①生成物只有氧气  ②不需加热③需加热
(5)装置A中反应很剧烈,据此提出实验安全注意事项是    .(填编号)
①控制液体的滴加速度  ②用体积较小的锥形瓶  ③加热反应物.

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科目: 来源:《第4单元 我们周围的空气》2010年单元测试卷(2)(解析版) 题型:填空题

据2002年《化学世界》期刊介绍,最近我国著名化学家徐辉碧教授,根据众多实验事实,提出硒(元素符号Se)与艾滋病的发生和发展有关.硒的一种化合物K2Se04中硒元素的化合价为    价.已知K2SO4叫硫酸钾,则K2SeO4的名称叫   

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科目: 来源:《第4单元 我们周围的空气》2010年单元测试卷(2)(解析版) 题型:解答题

图中的横坐标表示金属氧化物的质量,纵坐标表示金属氧化物中金属元素的质量.某同学绘制三条表示某些金属氧化物与其所含金属元素质量的关系曲线.
(1)三条曲线中,表示CuO和其中所含Cu元素质量关系的曲线是______.
(2)其中绘制错误的一条曲线是(不能正确表示金属氧化物与它所含金属元素质量关系)______,理由是______.

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科目: 来源:《第4单元 我们周围的空气》2010年单元测试卷(2)(解析版) 题型:解答题

小华为了探究空气的成分,设计了如下实验(如右图示):将导管上的弹簧夹夹紧,在燃烧匙中装满红磷,把燃烧匙放在酒精灯火焰上,点燃红磷后,迅速插入集气瓶内,塞紧橡皮塞.小华观察到红磷在瓶内继续燃烧,瓶内充满白烟.待集气瓶冷却到室温,瓶内白烟消失后,发现燃烧匙内红磷有剩余.把导管的另一端插入盛水的烧杯中,打开弹簧夹,水进入集气瓶.?
(1)写出红磷燃烧的文字表达式______

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科目: 来源:《第4单元 我们周围的空气》2010年单元测试卷(2)(解析版) 题型:填空题

如图是测定空气中氧气的含量的实验:(友情提示:本实验采用灼烧铜丝的方法)
(1)为什么加热时,要同时交替缓慢推动两个注射器的活塞?   
(1)如果在由两个针筒组成的密闭系统内留有30mL空气,停止加热后冷却至室温,将气体全部推至一注射器中,注射器内气体体积为    mL,则消耗掉的氧气的体积为    mL.由此可以得出结论:   
(3)小童同学在实验结束后观察到注射器内剩余23mL气体,而小宣同学的是28mL,你认为是什么原因造成这种差别?
   

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科目: 来源:《第4单元 我们周围的空气》2010年单元测试卷(2)(解析版) 题型:解答题

19世纪末,物理学家瑞利在研究中发现,从空气中分离得到的氮气密度,与从含氮物质制得的氮气密度有0.0064kg/m3的差异,他没有放过这一差异,在化学家拉姆塞的合作下,经过十几年的努力,于1894年发现了空气中的氩气.下列说法正确的是(填序号)______.
①氩气是一种化学性质极不活泼的气体;②瑞利从空气中分离的氮气是纯净物;③19世纪末以前,人们认为空气由氧气和氮气组成;④瑞利发现,从含氮物质制得的氮气密度大于从空气中分离的氮气的密度.

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科目: 来源:《第7单元 燃料及其利用》2011年单元测试卷(4)(解析版) 题型:选择题

关于燃烧的叙述正确的是( )
A.燃烧一定是化学反应
B.燃烧一定有发光放热现象
C.有发光放热的变化一定是燃烧
D.凡燃烧的物质,一定有火焰产生

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科目: 来源:《第7单元 燃料及其利用》2011年单元测试卷(4)(解析版) 题型:选择题

一场大火往往由一个烟头引起,故防火要从细节做起.烟头在火灾发生中的“罪状”是( )
A.使可燃物达到燃烧的温度
B.提供可燃物
C.提供氧气
D.降低可燃物的着火点

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科目: 来源:《第7单元 燃料及其利用》2011年单元测试卷(4)(解析版) 题型:选择题

下列灭火方式中,不正确的是( )
A.油锅着火用水浇灭
B.实验桌上酒精着火用湿布盖灭
C.白磷着火用沙土盖灭
D.电器着火切断电源后用湿棉被盖灭

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科目: 来源:《第7单元 燃料及其利用》2011年单元测试卷(4)(解析版) 题型:选择题

以下物质不能用作燃料的气体是( )
A.氢气
B.空气
C.一氧化碳
D.甲烷

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同步练习册答案