在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法错误的是（ ）
A．证明呼出气体中含二氧化碳多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水更浑浊
B．证明呼出气体中含氧气少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺
C．证明呼出气体中含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃上结下水珠
D．判断呼出气体中含有氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不被人体吸收

把分别盛满甲、乙、丙气体的试管倒插入盛有水的烧杯中，一段时间后，观察到如图所示的现象，对甲、乙、丙气体的分析正确的是（ ）

A．甲、乙、丙气体都易溶于水
B．乙气体比甲气体更易溶于水
C．不可以用排空气方法收集甲气体
D．可以采用排水集气方法收集丙气体

过氧化氢溶液分解反应的催化剂很多．化学兴趣小组的同学设计如下四组实验，比较两种物质的催化效果，其中观察效果较差的是（ ）

第一组	第二组	第三组	第四组

A．第一组同时实验，观察比较反应过程中两个气球体积的变化
B．第二组同时实验，观察比较反应过程中两者产生气泡的快慢
C．第三组分两次实验，看木条是否能复燃
D．第四组分两次实验，比较收集一定体积的气体所需要的时间

根据下列信息写出对应反应的文字表达式（要求所选反应不能重复）
（1）实验室用一种白色固体和一种黑色固体制取氧气    ；
（2）实验室研究氧气性质中，有黑色固体生成的反应    ；
（3）有刺激性气味的气体生成的反应    ；
（4）用澄清石灰水检验二氧化碳气体    ．

熟练掌握化学用语是学好化学的重要工具．
（1）按要求写出对应的化学符号
①2个铁原子    ，②n个过氧化氢分子   
（2）下列物质：①河水  ②水银  ③冰水  ④硫酸铜  ⑤液态氮  ⑥五氧化二磷 ⑦锰酸钾 ⑧人体呼出的气体 ⑨过氧化氢溶液
属于单质的是（填化学符号，下同）    ，属于氧化物的是    ．

水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水．
（1）根据图1和图2回答下列问题．

①分析图1可知，在水蒸发的过程中，下列说法正确的是（填字母序号，下同）    ；
A．水分子不断运动    B．水分子之间间隔不变
C．氢、氧原子不发生改变    D．水分子可以保持水的物理性质
②图2的试管A中的气体是    ，试管B中气体的检验方法是    ；
③分析图2可知，在电解水的过程中，下列说法不正确的是    ；
A．水分子发生了改变   B．氢原子和氧原子没有发生变化
C．水分子能保持水的化学性质   D．水分子是由氢分子和氧分子构成的
（2）某化学兴趣小组为了探究“水的净化”过程，从护城河中取了水样，观察到：水样呈黄色，有异味，浑浊，有固体小颗粒．
现对水样进行如下处理：
①向水样中加入明矾溶液，搅拌，静置，一段时间后，进行    （填操作名称），该操作需要用到的仪器有    ．
A．带铁圈的铁架台B．酒精灯C．漏斗D．玻璃棒   E．量筒    F．烧杯
实验过程中发现该操作比预期的时间长得多，可能的原因是    ．（写出一条即可）
②再向滤液中加入活性炭，利用其    性除去水样中的颜色和异味，该过程属于    （填“物理”或“化学”）变化．
某同学采用如图所示装置进行此步操作，其中水样从下端入水口进入的主要目的是    ．

（3）硬水会给生产、生活带来许多不便．
①检验一份自来水水样是硬水还是软水的方法为    ．
②生活中可以通过煮沸的方法来降低水的硬度，硬水在煮沸过程   
中发生的化学反应之一是：碳酸氢钙碳酸钙+二氧化碳+水，该反应属于基本反应类型中的    ；
根据以上信息推测：碳酸氢钙可能具有的物理性质有    （写出一点即可）；长期烧水的水壶内会有水垢，水垢中一定含有的物质是    ．
（4）氢气和氧气发生反应可以生成水，该反应的过程可用下列图示描述．
上述变化的文字表达式为    ；
你从图中还可以看出的信息是    （只填一条即可）．

A～G是初中常见的7种物质，它们有如图所示的转化关系．
已知A、C是无色液体，B、F、G是无色气体，其中大量排放F会引起温室效应，D是黑色固体，E在纯净的B中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰．

（1）请写出下列物质的化学符号：D    ，G    ，H    ．
（2）请写出下列变化的文字表达式：①B→F    ，②C→B    ．

根据下列实验装置图，回答问题．

（1）写出上图中标有序号的仪器名称：①______，②______．
（2）利用A装置制取氧气反应的文字表达式为______

某化学兴趣小组同学设计了多组实验装置测定空气中氧气的含量．

（1）甲同学设计图1装置进行实验．实验过程中观察到烧杯中的水被倒吸入集气瓶中，其原因是______．
（2）乙同学设计图2装置进行实验．与图1相比较，他用硫粉代替了红磷，并增加了滴管，滴管内吸有足量的氢氧化钠浓溶液，可以完全吸收反应生成的二氧化硫气体，则实验过程中乙同学观察到的现象是____________．
（3）丙同学设计图3装置进行实验．该同学在“金属梯”的每一步的凹处放置一颗用滤纸吸干水后的白磷，用放大镜聚光于靠近水面的一步“金属梯”处的白磷上．该设计方案的优点是______，此实验过程中发生反应的文字表达式为______

某同学设计如下实验装置探究“分子的性质实验”

图I是按课本进行的一个化学实验，大烧杯中的实验现象是______，此实验说明分子______．但是在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ，并进行如下操作：
a．向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色．
b．在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟．
【分析讨论】
（1）E试管放有酚酞溶液的目的是______．
（2）由此可以得到的实验结论是：①______，②______．
（3）对比改进前的实验，改进后实验的优点是______．