下图是某同学对二氧化碳部分知识构建的网络图(部分反应条件和部分生成物省略)．请按下列要求填空:(1)写出a燃烧的化学方程式 CO2+2H2O——青夏教育精英家教网—

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科目： 来源：2010-2011学年山东省潍坊市奎文区九年级（上）期末化学试卷（解析版） 题型：解答题

下图是某同学对二氧化碳部分知识构建的网络图（部分反应条件和部分生成物省略）．请按下列要求填空：

（1）写出a燃烧的化学方程式______ CO₂+2H₂O

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科目： 来源：2010-2011学年山东省潍坊市奎文区九年级（上）期末化学试卷（解析版） 题型：解答题

某工厂欲从只含有CuSO₄的废液中回收金属铜，并得到工业原料硫酸亚铁，其工业流程如下：

（1）操作a的名称是______，该操作中用到的玻璃仪器有______．操作b的名称是______．
（2）写出流程中有关反应的化学方程式：______．

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科目： 来源：2010-2011学年山东省潍坊市奎文区九年级（上）期末化学试卷（解析版） 题型：解答题

小明学习了二氧化碳的性质后，知道了二氧化碳能与水反应生成碳酸，他联想到二氧化硫排放到空气中会形成酸雨，就产生了疑问，二氧化硫跟水能否也会生成一种酸？小明的学习小组想在实验室里制取二氧化硫气体，并探究能否跟水反应．
【查阅资料】
实验室可用亚硫酸钠（Na₂SO₃）固体与稀盐酸在常温下反应制二氧化硫气体．二氧化硫气体是无色有刺激性气味的有毒气体，它的密度比空气大，可溶于水生成亚硫酸（H₂SO₃）．
【设计方案】
先验证水能否使紫色石蕊纸花变色，再验证二氧化硫气体能否使干燥的紫色的石蕊纸花变色，最后验证二氧化硫气体能否使湿润的紫色石蕊纸花变红，实验装置和药品如图：（提示：装置B的作用是干燥二氧化硫气体，装置E的作用是吸收多余的二氧化硫气体）
【进行实验】

（1）A处应选择的发生装置是______ （选“a”或“b”）
（2）实验过程中装置C内石蕊纸花的颜色始终没有变化，这说明______．
（3）装置D中胶头滴管中的蒸馏水在二氧化硫气体生成之前滴到紫色石蕊纸花上，未见纸花颜色发生变化，当有二氧化硫气体通过时发现湿润的紫色石蕊纸花变红．此现象说明______ 此过程中反应的化学方程式为______．
【拓展迁移】
（1）试写出实验室制取二氧化硫气体的化学方程式：（与碳酸钙与盐酸的化学反应相似）______
（2）亚硫酸钠（Na₂SO₃）中S的化合价为______．
（3）SO₂的水溶液能跟活泼金属反应，而使金属腐蚀，写出Mg与亚硫酸（H₂SO₃）反应的化学方程式______．

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科目： 来源：2010-2011学年山东省潍坊市奎文区九年级（上）期末化学试卷（解析版） 题型：解答题

某化学兴趣小组用化学方法测定一种钢样品中铁的含量．同学们称取了5.7g钢样品，投入装有10.0g稀盐酸（足量）的烧杯（烧杯质量也为10.0g）中．在化学反应过程中对烧杯（包括溶液和残余固体）进行了四次称量，记录如下表：

反应时间	t	t₁	t₂	t₃
烧杯和药品质量/g	25.7	25.6	25.5	25.5

则：反应中产生氢气______克，这种钢样品中铁的含量是多少？（精确到0.1%）

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