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    科目： 来源：2011-2012学年湖北省黄冈市九年级（上）期中化学试卷（解析版） 题型：选择题

    在一个密闭容器内有a、b、c、d四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示，则下列说法不正确的是（ ）
    abcd
    反应前质量（g）810102
    反应后质量（g）待测2122

    A．该反应可能是化合反应
    B．表中待测值应为5
    C．物质a与b变化的质量比为3：8
    D．物质d可能是该反应的催化剂

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    科目： 来源：2011-2012学年湖北省黄冈市九年级（上）期中化学试卷（解析版） 题型：选择题

    我国科学家发现，亚硒酸钠能消除加速人体衰老的活性氧，亚硒酸钠中硒元素（Se）为+4价，氧元素为-2价，则亚硒酸钠的化学式为（ ）
    A．Na2SeO3
    B．Na2SeO4
    C．NaSeO3
    D．Na2SeO2

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    科目： 来源：2011-2012学年湖北省黄冈市九年级（上）期中化学试卷（解析版） 题型：选择题

    随着能源危机的不断加剧，世界各国都在寻找新的能源．“嫦娥二号”探月卫星的任务之一探测月球土壤中氦-3的含量分布．氦-3（相对原子质量为3，质子数为2）是优质的核原料，月球土壤中的氦-3有望为人类提供持续而清洁的能源．下列有关氦-3的说法正确的是（ ）
    A．氦-3的原子结构示意图为
    B．氦-3原子核内有2个中子，核外有2个电子
    C．地球大气中的氦原子原子核内有2个质子和2个中子，与月球土壤中氦-3属于同种元素
    D．人类解决能源危机的唯一办法是开采利用月球上氦-3资源

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    科目： 来源：2011-2012学年湖北省黄冈市九年级（上）期中化学试卷（解析版） 题型：选择题

    以下说法不正确的是（ ）
    A．科学家创建元素符号、化学方程式等化学用语，是为了增加化学科学的神秘色彩
    B．从元素周期表中可以获取元素名称、原子序数、相对原子质量等信息
    C．物质本身没有好坏之分，而人们对物质的应用却存在合理与不合理之分
    D．对于化学变化，根据不同的需求，人们需要控制反应条件促进或抑制反应的发生

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    科目： 来源：2011-2012学年湖北省黄冈市九年级（上）期中化学试卷（解析版） 题型：填空题

    从H、O、N、P、S、Cl、Fe、Mn、Ca、Cu、K、Mg等12种元素中选择恰当的元素，用离子符号、化学式或化学方程式按下列要求填空：
    （1）．硝酸根离子    ，硬水中的阳离子    ，相对分子质量最小的氧化物    ，5个五氧化二磷分子    ．
    （2）．细铁丝在氧气中燃烧    ；
    （3）．实验室加热一种暗紫色固体制取氧气    ；
    （4）．电解水    ；
    （5）．一种金属在空气中燃烧发出耀眼的白光    ；
    （6）．铁与硫酸铜溶液的反应    ．

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    科目： 来源：2011-2012学年湖北省黄冈市九年级（上）期中化学试卷（解析版） 题型：填空题

    学好化学能使我们更好地认识各种现象，更轻松、合理地解决实际问题．请回答下列问题：
    （1）无磷洗衣粉、无氟冰箱、高钙牛奶等物质中的“磷、氟、钙”是指    ．
    （2）长期使用硬水，会给生活和生产带来许多麻烦．生活中通常采用    的方法将硬水进行软化．
    （3）“长征三号”火箭用液氢作燃料，助燃剂是液氧，则液氢燃烧的化学方程式为    ；液氢作燃料除了单位质量燃烧的热能最大以外，还有一个与环保有关的优点是    ．
    （4）臭氧和氧气由于分子构成不同，故它们的化学性质也有差异．例如：常温下二氧化硫很难与氧气反应，但极易与臭氧发生反应生成三氧化硫，此反应的化学方程式为    ．

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    科目： 来源：2011-2012学年湖北省黄冈市九年级（上）期中化学试卷（解析版） 题型：填空题

    A、B、C、D、E、F六种物质都是已学化学内容中涉及到的物质，转化关系如图所示，其中A、C是白色固体，D、F是无色气体，B、E是黑色粉末．

    回答下列问题：
    （1）在反应①中B物质的作用是    ；
    （2）写出反应①、②的化学方程式：①    ②    ；
    （3）反应③可用于实验室检验    气体；
    （4）指出物质D在日常生产生活中的一种用途    ．

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    科目： 来源：2011-2012学年湖北省黄冈市九年级（上）期中化学试卷（解析版） 题型：解答题

    如图所示为实验室常用的实验装置：根据所学知识，回答下列问题：
    （1）图中标有①②的仪器名称：①______；②______．
    （2）小红将B与E相连，用高锰酸钾制取氧气．实验操作有：a．停止加热 b．固定试管
    c．从水槽中取出导管 d．装药品和放棉花e．加热，收集氧气．上述过程中缺少的一步操是______，将该操作编号为f，则正确的操作顺序是______．
    （3）某同学用D装置收集满一瓶氧气后，实验时发现氧气不纯，原因可能是______．
    （4）查阅资料：相同条件下，氨气（NH3）的密度比空气小，且易溶于水，其水溶液称为氨水；加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物可制取氨气．根据所查资料，制取氨气应选择的发生装置和收集装置是______（填序号）．

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    科目： 来源：2011-2012学年湖北省黄冈市九年级（上）期中化学试卷（解析版） 题型：解答题

    小明同学在做家庭实验时，不小心将过氧化氢溶液溅到妈妈刚刚切好的土豆丝上，发现土豆丝上立即冒气泡，激发了小明的探究欲望，请你参与小明的探究．
    【猜想】土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂
    【实验】设计并完成下表所示的探究实验：
    实验操作实验现象实验结论或总结
    结论总结
    实验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有气泡产生，木条不复燃过氧化氢分解产生氧气，但是______．土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂
    实验二向盛水的试管中加入土豆丝，伸入带火星的木条没有明显现象水和土豆丝不能放出氧气
    实验三取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，加入土豆丝，伸入带火星的木条______土豆丝能加快过氧化氢的分解
    （1）请你帮小明同学填写上表中未填完的空格．
    （2）在小明的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是______．
    【反思】小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完全证明猜想是正确的：
    第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：______；
    第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验．倾倒掉反应后的液体，向剩余的固体中重新加入过氧化氢溶液，有大量气泡产生，说明土豆丝______．

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    科目： 来源：2011-2012学年湖北省黄冈市九年级（上）期中化学试卷（解析版） 题型：解答题

    在现代生活中，人们越来越注重微量元素的摄取．碘元素对人体有着至关重要的作用．右图是某地市场销售的一种“加碘食盐”包装袋上的部分说明．
    请回答下列问题：
    （1）食用“碘盐”可预防______；
    （2）碘酸钾（KIO3）中钾元素、碘元素、氧元素的质量比是______；
    （3）碘酸钾（KIO3）中，碘元素的质量分数是______；（计算结果精确到0.1%）
    （4）若成人每天摄入5g这样的“碘盐”，至少补充碘元素______mg．

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