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    科目： 来源：《第5单元 化学方程式》2011年期末复习专题强化训练（阜宁县GSJY）（解析版） 题型：填空题

    通过一年的化学学习，同学们对身边的常见物质有所认识，并能用所学的知识解释一些问题．请按要求回答下列问题：
    （1）服用含Al（OH）3的药物来治疗胃酸过多，其反应方程式为    ．
    （2）鉴别常用铵态氮肥、磷肥、钾肥三种化肥，首先看外观，    的是磷肥，然后将另两种化肥各取少许，分别和少量的熟石灰粉末混合、研磨，能嗅到气味的是    ．
    （3）碳单质包括金刚石、石墨和C60等，它们的化学性质相似，如它们都有可燃性，试写出C60在空气中完全燃烧的化学方程式    ．

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    科目： 来源：《第5单元 化学方程式》2011年期末复习专题强化训练（阜宁县GSJY）（解析版） 题型：解答题

    在上海世博园江苏馆的“春华秋实”展区，用我市东海水晶雕出的作品《寄畅园之冬》吸引了众多参观者的眼球．东海县是国家火炬计划硅材料产业化基地，产品有晶莹剔透的水晶制品，更有用途广泛的石英砂、石英玻璃、硅微粉等硅的系列产品．其中石英砂（主要成分为SiO2）是制取高纯硅的主要原料，高纯硅又是制造计算机芯片的主要原料．资料卡：由石英砂制得高纯硅的反应原理为：
    ①SiO2+2CSi（粗）+2CO↑
    ②Si（粗）+2Cl2SiCl4
    ③SiCl4+2H2Si（纯）+4HCl
    其生产过程示意如下：

    请你自学上述资料后，回答下列问题：
    （1）由石英砂制得高纯硅的反应原理中，属于化合反应的是______（填数字代号，下同），属于置换反应的是______．
    （2）粗硅提纯必须在无氧的氛围中进行，除了考虑到硅易被氧化成二氧化硅外，还有一个原因是______．
    （3）生产过程示意图中的“物质A”用水吸收，可得副产品（一种常见的酸）的名称是______．
    （4）作为电器、电子、光纤等行业原料的石英砂纯度要求高，需要对普通石英砂（含有少量的CaCO3Fe2O3）进行提纯，其中酸（用盐酸）和高纯水洗是两个重要的步骤．请写出酸洗步骤的一个反应的化学方程式：______（任写一个）；判断高纯水洗是否洗净的方法是取少量最后的洗涤液于试管中，向其中滴加AgNO3溶液，若无______现象，则表明残留物已洗净；否则，表明残留物未洗净．

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    科目： 来源：《第5单元 化学方程式》2011年期末复习专题强化训练（阜宁县GSJY）（解析版） 题型：填空题

    下图为某厂生产的高钙片标签上的部分文字，请仔细阅读后回答下列问题．

    （1）维生素D种类较多，其中维生素D2的化学式为C28H44O，试计算维生素D2的相对分子质量为    ；维生素D2中碳、氢、氧三种元素的质量比为    ．
    （2）计算高钙片中碳酸钙的质量分数    ．
    （3）根据你对补钙产品的了解和已有的化学知识，判断下列物质可作为补钙品直接服用的是    （填字母）．
    A、氧化钙    B、氢氧化钙      C、葡萄糖酸钙．

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    科目： 来源：《第5单元 化学方程式》2011年期末复习专题强化训练（阜宁县GSJY）（解析版） 题型：解答题

    请回答下列问题：
    （1）用CO高温下还原赤铁矿（主要成分为Fe2O3）的化学方程式为______ 2Fe+3CO2．

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    科目： 来源：《第5单元 化学方程式》2011年期末复习专题强化训练（阜宁县GSJY）（解析版） 题型：填空题

    请将下列短文中带点的部分，用恰当的化学符号填写在对应的空格上．
    “南澳一号”考古发掘出青花瓷器、青铜器、铁器等文物．青花瓷上的着色剂是氧化钴（COO），氧化钴中钴元素的化合价显+2价    ；青铜器文物上的铜绿可用酸洗，清洗后的溶液中含有铜离子    ；铁制文物上的铁锈主要成分是氧化铁    ．保持水化学性质的最小粒子是    ．

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    科目： 来源：《第5单元 化学方程式》2011年期末复习专题强化训练（阜宁县GSJY）（解析版） 题型：解答题

    沉没在苍茫海水中几百年的中国古沉船“南澳一号”的近期被成功打捞出水，据保守估计，其上载有6万至8万件文物，在已发掘出的文物中发现了大量瓷器、宋代铜钱、铁锅、等物品．
    （1）中国的陶瓷举世闻名，陶瓷材料属于______材料；中国的铁锅源远流长，若人体缺乏铁元素，容易引起______症；
    （2）打捞出来的铁锈迹斑斑，而铜锈蚀不明显，这是因为______．
    （3）被发掘出的宋代铜钱已经锈迹斑斑，这是因为铜能与空气中的氧气、水以及二氧化碳发生化合反应生成铜绿[Cu2（OH）2CO3]，请写出该反应的化学方程：______；根据铜绿的组成判断，若要除去铜钱表面的铜绿，可选用的试剂为______（填化学式）．

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    科目： 来源：《第5单元 化学方程式》2011年期末复习专题强化训练（阜宁县GSJY）（解析版） 题型：解答题

    “南海一号”上发现的铜钱已经生锈，有少量铜绿[Cu2（OH）2CO3]附着，铜绿在加热时能生成三种氧化物．则该反应的化学方程式为______ 2CuO+2H2O+CO2↑

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    科目： 来源：《第5单元 化学方程式》2011年期末复习专题强化训练（阜宁县GSJY）（解析版） 题型：解答题

    铜器长期暴露在空气中会生成铜绿（俗称铜锈）．铜锈的主要成分是碱式碳酸铜，碱式碳酸铜不稳定，受热分解成黑色固体物质、无色气体和水．这种黑色固体和无色液体的成分是什么呢？
    查阅资料：碱式碳酸铜的化学式是Cu2（OH）2CO3．稀硫酸能与Fe2O3、CuO等金属氧化物反应，生成盐和水．
    提出猜想：某同学根据碱式碳酸铜的化学式对黑色固体、无色液体的成分做出了一下猜想：
    ①无色气体为二氧化碳；②黑色固体为氧化铜③…
    实验验证：实验装置如图．
    在此实验装置中，大试管的管口略向下倾斜的目的是______．
    验证①：若猜想①正确，实验过程中应该看到澄清的石灰水______．产生此现象的化学方程式是______．
    在反应完全停止加热时，针对熄灭酒精灯和把导管移出液面这两步操作，你认为应该先进行的操作是______
    验证②：从装置中取下大试管并冷却到室温，然后向大试管中加入足量的稀硫酸，充分振荡，静置后观察实验现象．若猜想②正确，观察到得实验现象应该是______，发生反应的化学方程式为______．

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    科目： 来源：《第5单元 化学方程式》2011年期末复习专题强化训练（阜宁县GSJY）（解析版） 题型：解答题

    碱式碳酸铜[化学式Cu2（OH）2CO3，相对分子质量为222]加热完全分解后生成的黑色固体是什么？甲、乙、丙、丁四位同学对此进行了探究．他们称取了4.44g碱式碳酸铜在试管中高温加热的使之完全分解，冷却至室温，称量黑色固体产物的质量为3.2g．
    他们结合碱式碳酸铜的化学式对黑色固体产物作出如下猜想：①可能是氧化铜 ②可能是碳粉③可能是碳粉和氧化铜的混合物．以上猜想的理由是______．
    （1）甲同学设计的实验方案是：向盛有少量该黑色固体的试管中加入足量的稀硫酸，充分振荡，静置后观察现象．
    如果猜想①正确，现象应该是______．
    如果猜想③正确，现象应该是______．
    （2）乙同学从资料中得知：碳、氢气、一氧化碳在加热或高温条件下都能夺取金属氧化物中的氧，使其变为金属单质．他经过思考后，认为猜想③可以排除．他的理由是：______．
    （3）丙同学通过对得到的实验数据进行计算，排除了猜想②，她的理由是（通过计算式说明）：______．

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    科目： 来源：《第5单元 化学方程式》2011年期末复习专题强化训练（阜宁县GSJY）（解析版） 题型：解答题

    某校进行化学实验考查时，教师给了同学们1小包黑色粉末，这种黑色粉末可能是氧化铜、炭粉或者是这两种的混合物，让他们通过实验探究来确定．某同学探究过程如下：
    实验中可能出现的现象结论
    ①假设1成立
    ②假设2成立
    ③假设3成立
    （1）提出假设：假设1：黑色粉末是炭粉；
    假设2：______；
    假设3：______．
    （2）设计实验方案：他对实验做了如下设想和分析：
    取少量黑色粉末于烧杯中，并加入过量的稀硫酸．则实验中可能出现的现象与对应结论如上表，请你完成上表．
    （3）进行实验：通过实验及分析，确定该黑色物质为炭粉和氧化铜的混合物．
    （4）拓展：为了进一步探究炭粉和氧化铜的性质，他又利用这种混合物补充做了如下实验：将此黑色粉末隔绝空气加热（若碳完全反应），待冷却到室温后，取剩余固体于烧杯中，再加入过量稀硫酸，反应完全后，静置．请你回答：
    ①烧杯中______（填“有”或“无”）不溶物；
    ②若静置后溶液呈无色，则该溶液中溶质是______（写化学式）；
    ③若静置后溶液呈蓝色，该反应的化学方程式为______．

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